【正文】 播放 C部分 Storytime的錄音或 VCD,幫助學生理解故事內(nèi)容。學生在聽一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師指導學生發(fā)音。 ⑵練一練 讓學生做本單元 AReadandwrite 部分的活動手冊配套練習。 5．板書 Istherea??inthenaturepark? Yes,thereis. No,thereisn’ t. ?Yes,thereis. Isthereariver?No,thereisn’ t. 第四課時教案示例 一、教學重點 本課時的教學重點是掌握 B 部分 Let’ slearn 中的七個有關自然景物的單詞 bridge,house,road,building,tree,village,city，其中前五個單詞要求聽、說、讀、寫四 方面掌握。在情景中理解單詞的同時掌握句型 Thereis/are?，能恰 當 地 用 此 句 型 簡 單 描 述 城 市 和 村 莊 的 景 物 Thereare ?inthecity/village.，結合句型教師引導學生代換單詞，描述周圍事物，如：教室、校園等，從而進一步運用句型。 二、教學難點 本課時的教學難點是如何利用所提供的情景以舊引新，讓學生進入運用語言的狀態(tài)。另外，名詞復數(shù)的運用和讀音是本課時的另一個難點，教師在正確示范的基礎上帶領學生熟悉掌握。 三、課前準備 1．教師準備本課時的單詞卡片和圖片。 2．教師準備 Let’ slearn 部分的課件。 3．教師準備錄音機和錄音帶。 4．教師課前在教室四周張貼一些景物圖片，圖片為本課單詞（如bridge等）的圖片。 四、教學過程 1． Warnup（熱身） （ 1）日常會話 教師就學生所學過的內(nèi)容或當時情景進行日常交際，目的在于運用語言。如： Canyoudrawsomepictures?What’ sinyourpicture?What’sinthepark?Istherea?? （ 2）說說唱唱 教師播放學生用書第 68 頁上 Let’ schant 的錄音，讓學生跟錄音說唱。 （ 3）來做游戲 做“我看見”游戲： 教 師 和 學 生 先 一 起 描 述 教 室 ，Thereisablackboardinthe/irs.?隨后，教師想好一個單詞（如： trashbin），把該單詞開頭的字母告訴學生： Ispyawordbeginningwith“ t” .讓學生猜教師想的單詞。注意：這個單詞必須是教室有的而且大家都可以看見的事物。根據(jù)時間，猜 34 個單詞。 2． Presentation（新課呈現(xiàn)） （ 1）游戲?qū)? 。內(nèi)容為：一 座美麗的城市，有藍藍的天空，白白的云，綠綠的草地，鮮艷的花朵，茂密的樹木，高聳的樓群，寬寬的馬路上還有疾駛的汽車。 “我看見”的游戲。此次的單詞為圖片中的內(nèi)容。 Let’ ,allthewordsareinthepicture.教師表述英語時應注意手勢的配合。 Ispyawordbeginningwith“ g” .讓學生猜教師想的單詞，也可以讓學生來主持游戲。 sky,cloud,grass,flower(s)并學習 新單詞building,tree,road。學生每猜對一個單詞或?qū)W完一個單詞后，就在圖案周圍出現(xiàn)單詞的英文。 ，用圓圈將圖案的所有內(nèi)容擴起來，并出現(xiàn)單詞 city。教師告訴學生 Thisisacity. ，一同介紹圖片的內(nèi)容。 Let’。 （ 2） Let’ slearn 新知學習 教師播放教學課件。內(nèi)容為鄉(xiāng)村景象圖。一望無際的田地邊有許多間房子，田地的另一邊是一條小河，河面上架著一座小橋。繼續(xù)學習單詞 village,bridge,house。 方法為：教師說： ： village，然后手指圖上的小橋說： ’ sinthevillage?引導學生回答 house 問 Whatelse?領讀 house，學生跟讀。教師問： Aretheremanysmallhousesinthevillage?學生給出肯定回答Yes。教師帶讀完整回答 . 教師播放城市和鄉(xiāng)村的對比圖，同學生用書 73 頁， Let’ slearn的圖案。 教師指著鄉(xiāng)村的圖片，說： ： No,it’savillage. 讓學生聽聽小女孩 Sarah 是如何介紹鄉(xiāng)村的，播放 B 部分 Let’slearn的聲音。 再次播放 B 部分 Let’ slearn 的教學課件，讓學生跟讀所有單詞 和 句 子 。Bridge,village,house,city,building,road,treeTherearemanysmallhousesinmyvillage. （ 3）詞語練習 教師出示單詞卡片，讓學生一起讀單詞，拼單詞。 將單詞卡片發(fā)給學生們，讓學生自己將單詞卡片貼在教室中景物圖片下，可以用此活動復習本單元 A,B 部分 Let’ slearn 的單詞。 教師示范，寫四會單詞，學生跟寫。 （ 4）展示城市和鄉(xiāng)村的對比圖，讓學生根據(jù)圖片造句。如：. 3． Let’ spractice（趣味操練） （ 1）實際操練 教師指導學生用所學過的單詞和句型說說第 73 頁下半部分的兩幅圖。充分利用本單元單詞和表示某地有某物的句子，讓學生充分表述。 倆人一組活動：同桌之間一起找一找，說一說第 73 頁下半部分城市、鄉(xiāng)村的異同，寫出各自的特色，并將城鄉(xiāng)共同具有的景物填入兩個 橢圓的交集中。 （ 2）了解國寶 大熊貓 教師為學生出示 78 頁上半部分的圖片，介紹熊貓的生活習性ts.?，教育學生要保護熊貓，保護自然環(huán)境。 4． Consolidationandextension（鞏固與擴展） （ 1）練一練 讓學生做活動手冊本單元 BLet’ slearn 部分的配套練習。 （ 2）根據(jù)學生情況，讓學生表演活動手冊上 53 頁城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間的對話。 （ 3）人氣指數(shù)測試活動。教師將城市、鄉(xiāng)村圖片分別貼在黑板的下 面 ， 喜 歡 城 市 的 學 生 介 紹 城 市 的 優(yōu) 點 ，如 :朵小花。類似的，喜歡鄉(xiāng)村的學生則要介紹鄉(xiāng)村的優(yōu)點。最后看一看喜歡哪兒的學生最多。 （ 4）教師讓學生自己畫一畫周圍城市或鄉(xiāng)村的景象，并作簡單描述。鼓勵學生運用新學單詞和以前所學過的形容詞等，如：yarered,yellow,pink,too.? 5．板書 Unit6InaNaturePark 課前在教室四周張貼一些景物圖片，圖片為本課單詞（如 bridge等）的圖片。 教案點評： 教 師 和 學 生 一 起 描 述 教 室 引 出 新 句 型Thereisablackboardinthe/irs.?，導入過程來自學生天天接觸的情景，將所學知識放置于實際生活中，將語言運用也放置于生活中，使學生在真實的情景中感受、模仿新知識 Therearemanyhouses/buildings/trees/ ?inthecity/village.。通過小組練習，明確城鄉(xiāng)異同，再次描述城市及鄉(xiāng)村的景物。最后讓學生自己畫畫周圍城鄉(xiāng)的景物，說給伙伴、老師或家長聽，使知識真正得以理解及應用。 第五課時教案示例 一、教學重點 本 課 時 的 教 學 重 點 是 Arethereany ? ? 及 回答Yes,therearen’ ，根據(jù)情景中的事物代換單詞，并結合這些句子詢問相關內(nèi)容。 其次，能認讀 Let’ stalk 中的句子。 二、教學難點 在本課時的重點教學內(nèi)容 Arethereany??中， any 是本課時的教學難點，教師可通過反復練習達到掌握的目的，同時適當用中文提示達到理解的目的，同時教師要注意糾正讀音，引導學生正確使用。 三、課前準備 1．教師準備 12 張單詞輪廓圖片和相應的掛圖。 2．學生準備一幅鄉(xiāng)村 圖片。 3．教師準備錄音機和錄音帶。 4．教師、學生各準備硬幣若干枚。 四、教學過程 1． Warnup（熱身） （ 1）每課一練 口語練習 Oralpractice 教師讓學生事先做好準備，可以是小組的形式也可以是個人的形式。根據(jù)所學過的內(nèi)容做口語練習。每節(jié)英語課上都給學生幾分鐘的時間進行語言運用，提高交際能力。 （ 2）游戲 快聽快指 教師先說一個景物單詞，同桌之間比賽誰先指出相應的單詞。游戲還可以由某個學生來說單詞，教師作指導即可。