【正文】 通過自學(xué)過程回顧已學(xué)知識(shí)的，了解所學(xué)知識(shí)的，明確自己詞句掌握情況，在此基礎(chǔ)上利用角色、小組看圖討論等方式進(jìn)行鞏固和應(yīng)用，最后落腳于“寫”的培養(yǎng)，讓學(xué)生聽錄音填寫單詞等。如果課上時(shí)間不夠，該部分活動(dòng)也可以放在課后完成。 4． Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展） （ 1）練一練 讓學(xué)生做本單元 BReadandwrite 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 3． Let’ spractice（趣味操練） Pairwork 之后，倆倆交換。 學(xué)生初步了解全文的語音語調(diào)，試讀詞句。 如：教師說：： Picture2. 以下句子供教師參考： Therearemanyriversinthevillage. Therearenolakesinthevillage. Therearemanybridgesinthevillage. Therearemanymountainsnearthevillage. （ 3）拼單詞 做拼單詞的游戲：教師出示一張單詞圖片，如： house，請(qǐng)學(xué)生按座位順序拼讀，第一個(gè) 學(xué)生說“ h”，第二個(gè)學(xué)生說“ o”第三個(gè)學(xué)生說“ u”，第四個(gè)學(xué)生說“ s”，第五個(gè)學(xué)生說“ e”。 （ 2）口語練習(xí) 三、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，膠水，剪刀等繪畫工具。利用圖片或視頻材料再次創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生展現(xiàn)生動(dòng)形象的畫面，從而做學(xué)生間、師生間的對(duì)話交流。 4． Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展） （ 1）練一練 讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元 Let’ stalk 部分的配套練習(xí)。提問： Arethereanyriversinyourvillage?并轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣，硬幣停止在正面， 2 組學(xué)生一起回答： Yes,得分。 （ 4） Let’ splay說你說我 教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鄉(xiāng)村圖畫。 讓學(xué)生根據(jù)記憶，向老師提問，教師要引導(dǎo)學(xué)生說： Arethereany?inyourvillage? 教師出示 village 圖片，注意在出示圖片時(shí)動(dòng)作要快，給學(xué)生很短的時(shí)間來觀看，然后收起圖片說： ’sinit?Guess,please!教師提問： Arethereany?inthevillage?板書并帶讀問句。每節(jié)英語課上都給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行語言運(yùn)用，提高交際能力。 3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 其次，能認(rèn)讀 Let’ stalk 中的句子。 教案點(diǎn)評(píng)： 教 師 和 學(xué) 生 一 起 描 述 教 室 引 出 新 句 型Thereisablackboardinthe/irs.?，導(dǎo)入過程來自學(xué)生天天接觸的情景，將所學(xué)知識(shí)放置于實(shí)際生活中，將語言運(yùn)用也放置于生活中，使學(xué)生在真實(shí)的情景中感受、模仿新知識(shí) Therearemanyhouses/buildings/trees/ ?inthecity/village.。類似的，喜歡鄉(xiāng)村的學(xué)生則要介紹鄉(xiāng)村的優(yōu)點(diǎn)。 4． Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展） （ 1）練一練 讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元 BLet’ slearn 部分的配套練習(xí)。充分利用本單元單詞和表示某地有某物的句子，讓學(xué)生充分表述。教師示范，寫四會(huì)單詞，學(xué)生跟寫。教師出示單詞卡片，讓學(xué)生一起讀單詞，拼單詞。讓學(xué)生聽聽小女孩 Sarah 是如何介紹鄉(xiāng)村的，播放 B 部分 Let’slearn的聲音。教師帶讀完整回答 . 一望無際的田地邊有許多間房子，田地的另一邊是一條小河，河面上架著一座小橋。 Let’。 sky,cloud,grass,flower(s)并學(xué)習(xí) 新單詞building,tree,road。 “我看見”的游戲。注意：這個(gè)單詞必須是教室有的而且大家都可以看見的事物。 4．教師課前在教室四周張貼一些景物圖片，圖片為本課單詞（如bridge等）的圖片。另外，名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音是本課時(shí)的另一個(gè)難點(diǎn)，教師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生熟悉掌握。 ⑵練一練 讓學(xué)生做本單元 AReadandwrite 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 3． Let’ splay(趣味練習(xí) ) ⑴心有靈犀 把全班分成兩大組，每組分別派出兩名學(xué)生，一名學(xué)生面對(duì)教師，另 一 名 背 對(duì) 教 師 站 好 。 ④學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。 2． Presentation(新課呈現(xiàn) ) ⑴ Readandwrite ①教師手拿一張風(fēng)景 照片問學(xué)生： What’ sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’ ： ’ holidaypicture,學(xué)生跟讀。 教師準(zhǔn)備的一些打亂字母順序的單詞 教師準(zhǔn)備的風(fēng)景照片。 4． Consolidationandextension(鞏固與拓展 ) ⑴ 練一練 做本單元 ALet’ stalk 活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí) ⑵讓學(xué)生聽 Let’ stalk 部分的錄音，之后兩人一組做對(duì)話練習(xí)。 ④教師提供一些包含字母組合 er,or,wh 的單詞，讓學(xué)生試著讀一讀，檢查學(xué)生字母組合發(fā)音規(guī)則的掌握情況。 ⑶ Pronunciation(語音 ) ①教師出示詞卡 teacherriverrulerdinner doctoractorvisitor who whosewhom when what white ②教師最好能將這些詞卡中的字母組合 er,or,wh 用紅色筆標(biāo)出，也可出示 Pronunciation 部分的掛圖，請(qǐng)學(xué)生讀出這些單詞，教師注意引導(dǎo)學(xué)生自己在讀的過程中找出字母組合 er,or,wh 的發(fā)音規(guī)律。 教 師 問 ：Isthereanatureparkinthecity?引導(dǎo)學(xué)生回答： Yes,續(xù)問： Isthereariverinthepark?Isthereafarm?讓學(xué)生回答。 ⑵ Let’ stalk(說一說 ) ①教師說： 、上海等一些城市的照片。下面的內(nèi)容為學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容：. 通過實(shí)際練習(xí)來檢驗(yàn)學(xué)生的理解掌握情況。教師問學(xué)生“ Isthereariverinthepicture/naturepark?”這時(shí)學(xué)生應(yīng)能明白教師提出的問題，教師也可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回答出“ Yes”或“ No” . ②教師播放制作好的課件，課件的內(nèi)容為 Therebe 句型的句型轉(zhuǎn)換。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，做好上英語課的準(zhǔn)備。 事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好的自己的假日照片。 4． Consolidationandextension(鞏固與拓展 ) ⑴練一練 做本單元 ALet’ slearn 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。教師示范寫出四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握新詞的目的。在教學(xué)的同時(shí)注意 mountain,cloud,flower 等詞的發(fā)音。教師注意適時(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教師用問句提示： What’sintheroom?What’ snearthecloset?What’ sbehindthedoor?What’soverthebed?待學(xué)生回答后，教師示范 ，之后請(qǐng)學(xué)生用 Therebe 的句型來描述該部分的房間圖。 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的單詞卡 學(xué)生準(zhǔn)備好畫紙和畫筆 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶 四、教學(xué)過程 1． Warm— up(熱身 ) ⑴唱一唱 教師播放 C部分的 Let’ ssing的錄音，讓學(xué)生聽幾遍后逐漸跟唱。、情景交際 (共 1 題； 共 5 分 )10. （ 5 分 ） 選 擇 合 適 的 答 語 ⑴ What ＇stheweatherlikeinBeijing?________ A、 It＇ srainy⑵Whattimeisit?________ B、 It＇ seleveno＇ clock⑶Isithot?________ C 、Yes,itis. ⑷WhoseEnglishbookisthis?________ D 、 It ＇ sonthethirdfloor. ⑸ Where ＇sthemusicroom?________ E、 It＇ sWangQiang＇ 、翻譯 (共