【正文】 基本熟了，但隨著課程內容的改革，有許多 知識點，鉆研得還不深透，在現代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。 五、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課 。課堂紀律很差 。考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán) 。當前，加強師德師 免費 分享 創(chuàng)新 風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。 資料來源： 第四篇：掃除補丁美化校園心得 掃除補丁美化校園 也許一小時很短，在床上躺一會兒，玩一下手機，時間就不知不覺地溜走了；也許一小時很長，在校園里幫忙清除小廣告，每一張小廣告的掃除都能使我們的校園更清潔一點，還我們一個美麗的師大校園。 今天中午我們在師大的 體育學院門口集合，志愿者們整裝待發(fā)，大家拿好手中的工具，有序地分為兩組，負責清除小廣告，我被分在清除德智園的小組，本以為會有一場“惡仗”，出乎意料的是德智園干凈得出奇，沒有太多小廣告，我們耐心地搜尋了一圈又一圈，輕松地撕掉幾張隨意貼著的小廣告，偌大的德智園任務就光榮地完成啦！ 而分在南院的同學則辛苦的多，許多柱子上都密密麻麻貼滿了難以撕除的小廣告，我們趕過去幫忙，用水噴濕這些廣告，再用小鏟子或者鑰匙鋒利的尖端一點一點清理，非常累人，忙活半天才清理一兩張，但大家都很負責認真，誰也沒有停下手上的活計，在大家的齊 心協(xié)力之下，完成了清理工作。弄干凈小廣告之后，大家并沒有離開，而是在地上，一點一點撿著小廣告掉落在地上的碎片，這個小細節(jié)讓我感受到師大人認真負責的工作態(tài)度與作風。 在活動的結束時，大家一起合影留念，每個人都掛著輕松愉快的笑容，美好的下午，有意義的活動，與小伙伴們一起齊心協(xié)力，還師大一個美麗清潔的校園！ 第五篇：感悟帶兵之道 感悟帶兵之道■姜道洪 帶兵，有許多共性的東西，古今中外是相通的，諳熟其道是每個帶兵人的基本功。但做一個好的帶兵人，除了認真學習前人經驗，把帶有共性的好傳統(tǒng)繼承下來之外，還要善于從自己的親 身經歷中，總結出具有個性化魅力的“真理顆?！眮恚源藢П囊话阋?guī)律做與時俱進的豐富和補充，從而更上一層樓。 —— 編者 感悟帶兵之道 當今，社會在變革，軍隊在轉型，官兵思想活躍，給帶兵這一老話題，賦予新的內容。如何適應時代特點，堅持以人為本，把握科學的帶兵之道，對于充分激發(fā)官兵動力、挖掘官兵潛力、凝聚官兵意志、提升部隊戰(zhàn)斗力至關重要。 愛兵要“真” 常言道：愛出者愛返。只要付出真情，定能獲得實意?！皭郾辈浑y，做到“真”字卻難，因為愛兵不同于愛子，愛子來自本能，出于天性，而愛兵基于感性，出自理性。只有讀懂戰(zhàn) 友之情，才能付出關愛真情；只有真情關心，才能贏得真心。 愛到骨子里。處非常感情，當用非常之心。且不說戰(zhàn)爭年代，官兵同仇敵愾，生死相連，存亡與共，凝結著純潔感情；即使在和平年代，官兵為了一個共同理想，走到一起，住同一屋檐下，吃同一鍋飯，這種緣分亦來之不易，情結值得珍重。從某種意義上說，愛兵就是愛自己，這種愛必須發(fā)自內心。對其生活，要像父母那樣牽腸掛肚；對其成長，要像良師那樣教誨引導；對其困難，要像兄長那樣關心幫助；對其弱點，要像知己那樣寬容理解。 愛到點子上。大愛無邊，至愛無形。當前，受社會不良風氣影響，有人 把小恩小惠看作是愛兵，把姑息遷就看作是愛兵，甚至把以損害戰(zhàn)斗力為代價的消極保安全看作是愛兵。恰 恰相反，軍隊因戰(zhàn)爭而存在，小恩小惠只能把風氣帶壞，姑息遷就只能把缺點放大，消極保安全則是把平時的問題推向戰(zhàn)時。此乃帶兵之大忌！作為帶兵人必須著眼于戰(zhàn)斗力的生成，著手于官兵的素質培養(yǎng)。對其長處，要適時激勵；對其不足，要合理鞭策；對其成長，要善于引導，力求使官兵達到業(yè)務精通、技術精湛、素質過硬的標準，在未來作戰(zhàn)中保勝利、求生存。 愛到情理中。做人要講感情，做事要講道理。凡事合情合理，方能像春風化雨，潤物無聲；像高山流 水，行于自然。語言粗俗，方法粗暴，于情理不通，后果只能是處處碰壁。帶兵人講感情、明事理，體現在堅持原則上，原則是底線，也是約束，對人一視同仁，做事公平公正，給部屬一個公道，他們就會多一份信心，少一點失落；多一點舒心，少一點郁悶，從而增強思想的穩(wěn)定性、工作的積極性、整體的和諧性。講情理還體現在誠心助人上，這是一種美德，也是一種享受。官兵都是帶著美好追求走進軍營的，人有追求才有激情，對他們入黨、考學、深造、提職等要求，要正確加以引導，熱心支持幫助，既有利于個人成長，也有利于單位發(fā)展。這是一種責任，也是一種境界。 知兵要“深” 知兵有深度，帶兵才會有高度。有些帶兵人往往懶于動嘴、動腿、動腦，知兵不深，滿足于一知半解，浮于表面，似是而非，以至于“做事拍腦門，出事拍大腿”。 知其長短。尺有所短，寸有所長；長處隱藏著短板，短處孕育著優(yōu)長。如辦事果斷者有時剛愎自用，耿直爽快者有時簡單粗暴，素質過硬者有時自由散漫，扎實肯干者有時缺乏創(chuàng)新??然而，由于官兵成分復雜，表現各不相同，其長短不易被發(fā)現。加之部隊專業(yè)較多，考察手段受限，其長短更不易于被掌握。此時，如果先入為主，就談不上準確把握其長短了。知其長短是為了揚長補短，用長避短，必須深入細致，用心考察，如建立必要的考察制度，使考察經常化，不憑一時一事下結論；又如采用合理的考察方法，將考察內容逐項細化，力 求全面準確；再如堅持辯證的考察思 想，做到立足當前與著眼長遠、主觀意愿與客觀實際、必然因素與偶然因素相結合。 知其冷暖。冷暖連著人心，務求用心上心。隨著以人為本思想深入人心，帶兵更強調提高官兵生活水平，改善官兵福利待遇，滿足官兵合理需求。即使在過去看來是小事，只要關乎士兵利益，也不可草率處之。作為帶兵人，要眼往下看，體察“兵”情：從吃飯看飯量，看菜單子上有沒有，菜籃子里多不多，菜盤子中夠不夠；從睡覺看睡相，看房子漏不漏，床子穩(wěn)不穩(wěn)，被子暖不暖?！爸活欘I導不顧兵，對上重視對下輕”、“不怕戰(zhàn)士不滿意，就怕領導不中意”的做法，當在摒棄之列。 知其 悲喜與好惡。家家都有難念經，人人都