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高等數(shù)學(xué)定積分微積分學(xué)基本定理(已改無(wú)錯(cuò)字)

2022-10-11 09:08:10 本頁(yè)面
  

【正文】 舉 例 標(biāo)識(shí) 符 描 述 失效模式 影 響 現(xiàn) 有防 護(hù) 措施 S L R 建 議 責(zé) 任者BW 2 鼓 風(fēng) 機(jī) 轉(zhuǎn) 速幔 氧氣 不足,有毒粉 塵 聚集無(wú) 3 2 6 制定鼓 風(fēng) 機(jī)的定期 維護(hù)計(jì)劃設(shè)備組現(xiàn)場(chǎng) 存有 備 用鼓 風(fēng) 機(jī) 設(shè)備組T K5 H F 儲(chǔ) 罐 腐 蝕 泄漏 H F 暴露 二 級(jí)圍 堰 3 2 6 圍 堰若小于 儲(chǔ) 罐容 積 的 110 %,需要 擴(kuò) 大外 圍設(shè)備組及早 發(fā)現(xiàn) 泄漏,在容器 內(nèi)安裝水平 傳 感器設(shè)備組LL3 水平 傳 感器用于 98 %的硫酸容器當(dāng)發(fā)現(xiàn) 液面超高 時(shí) ,不能 關(guān)閉泵硫酸 潑 撒,操作者可能被灼 傷安裝 2 個(gè) 相互 獨(dú) 立的水平 傳 感器3 1 3 水平 傳 感器的定期 維護(hù) 部 門(mén)經(jīng) 理返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 失效模式 與 影 響 分析 (F M E A ) 記錄 表區(qū) 域 / 工 藝過(guò) 程: 系 統(tǒng) : 參 考 資 料: 分析人 員 : 日期: 項(xiàng)目標(biāo)識(shí) 符 說(shuō) 明 / 描述 失效模式 影 響 后果 現(xiàn) 有安全控制措施L S 風(fēng)險(xiǎn) 度( R )建 議 改正 /控制措施返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 故 障 樹(shù) 分析( FTA) ?當(dāng) HAZOP、 FMEA對(duì)復(fù)雜體系而言變得復(fù)雜并難以實(shí)施時(shí)所發(fā)展的分析方法 ?系統(tǒng)、邏輯發(fā)展事件可導(dǎo)致事故或健康危害 ?目的是識(shí)別特定事件的起因(源頭事件) ?通過(guò)圖表進(jìn)行定性及定量分析展示結(jié)果 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 ? 從源頭事件著手 ? 決定 – 立即 – 必要 – 理由充足 ? 轉(zhuǎn)到下一個(gè)階段 ,重復(fù) ? 運(yùn)用規(guī)則 – 邏輯符號(hào) (和 ,或 , 不 ,等 .) – 創(chuàng)建規(guī)則 構(gòu) 筑 FTA 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 故 障 樹(shù) FTA分 析 ? 明確 源頭 事件 : – 最危險(xiǎn)的階段 。 要求對(duì)非預(yù)期事件 /后果的精確定 義 ? 明確條件范圍 – 不允許(不可能)事件 – 現(xiàn)存(特定)事件 – 物理范圍 – 解決程序 (可獲得的相應(yīng)信息 ) – 初始裝備配置 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 F T A 舉例 ? 明確問(wèn)題 – 最高事 火災(zāi) – 現(xiàn)有事件 易燃物品 – 不允許事件 火源 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 故障樹(shù)基本符號(hào) 和 : 如果所有輸入是正確 的,輸出就是正確的 或 : 假如一個(gè)或多個(gè)輸入是正確的,輸出就是正確的 中間事件 : 按邏輯揄可演變成為缺陷事件 基礎(chǔ)事件 :復(fù)合缺陷或失敗事件,分析解決的極限 靜止事件 : 缺陷事件沒(méi)有進(jìn)一步擴(kuò)展 (已達(dá)到邊界 ) 隱蔽事件 : 預(yù)期或假想的條件 轉(zhuǎn)移符號(hào) : 在另外場(chǎng)合的邏輯發(fā)展 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 故 障樹(shù) FTA分析 火災(zāi) 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 故 障樹(shù) FTA分析 酸 類灼傷 HF 溶液 操作者接觸 溢出 腐蝕 傳輸工具的影響 HF 酸灼傷 泵故障 水平傳感器故障 沒(méi)有足夠的個(gè)人防護(hù)用具 未經(jīng)許可的 人員進(jìn)入 容器泄漏 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 事件樹(shù) ETA分析 ? 是一種用于說(shuō)明在選擇初始事件后 ,中間環(huán)節(jié)和最終環(huán)節(jié)可 能產(chǎn)生的后果 ? 雙向邏輯形式的技術(shù)(是 /否) ? 用來(lái)分析主要危險(xiǎn)的后果及對(duì)人員、財(cái)物、環(huán)境的影響 ? 能用于量化風(fēng)險(xiǎn) 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 ? 從初發(fā)事件的開(kāi)始、跟蹤事故級(jí)數(shù) / 進(jìn)展 ? 事故樹(shù)步驟 識(shí)別初始事件 識(shí)別影響 后果的安全功能 建立事故樹(shù) 描述所導(dǎo)致的事故后果 事件樹(shù) ETA分析 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 事件樹(shù) ETA分析 ? 識(shí)別初始事故 – 一個(gè)預(yù)期的系統(tǒng)或過(guò)程失敗,或體系混亂 – 隨后期望的大多數(shù)計(jì)劃已經(jīng)設(shè)計(jì)障礙 – 例如:火災(zāi)發(fā)生 ? 識(shí)別影響后果的安全功能-通常包括 : – 自動(dòng)安全系統(tǒng) – 報(bào)警 – 操作行為 – 限制影響的障礙 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 事件樹(shù) ETA分析 ? 建立事件樹(shù) –從左到右的流水順序展示文件 –向上的路徑為成功 。向下的路徑為失敗 ? 描述所導(dǎo)致的事件結(jié)果 –輸出結(jié)果為火災(zāi) , 災(zāi)難等 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 構(gòu)成事件樹(shù) ETA 安全功能 安全功能 安全功能 安全功能 ( A) ( B) ( C) ( D) 成功 成功 失敗 初始事件 失敗 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 第三部分 風(fēng) 險(xiǎn) 評(píng) 價(jià) 返回 后頁(yè) 前頁(yè) 返回后頁(yè)前頁(yè)國(guó)家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島) HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 發(fā)生的頻率 現(xiàn)有的預(yù)防、檢測(cè)、控制措施 X 后果嚴(yán)重性 風(fēng)險(xiǎn)
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