【正文】 B 上一一選擇芯片進行連接，然后啟動開關(guān)觀察。為各個電阻和電容選取適當值，為各個開關(guān)設(shè)置好適當?shù)逆I盤打開數(shù)值。運行仿真后電路如下圖、 塔里木大學數(shù)字電路課程設(shè)計說明書 第 17 頁 共 30 頁 塔里木大學數(shù)字電路課程設(shè)計說明書 第 18 頁 共 30 頁 可參考楊老師給的圖片資料 ，如下圖所示： 塔里木大學數(shù)字電路課程設(shè)計說明書 第 19 頁 共 30 頁 檢測與查閱器件 運用仿真圖在電路板上布局，通過檢測看看元器件是否完好，并在電路板上標出編號，便于連線。 連接電路 運用仿真圖連接電路 ,先在實驗電路板上插好器件，在插接器件時，要注意芯片的方向，做好焊接工作，同時保證芯 片的管腳與插座接觸良好，管腳不能彎曲或折損，指示燈的正負極不能接反。在通電前先用萬用表檢測各芯片的電路接線是否正確，是否連通。 電路調(diào)試 首先按搶答器功能進行操作，若電路滿足要求，說明電路沒有故障，若某些 功能不能實現(xiàn)就要設(shè)法查找并排除故障，排除故障可按信息流程的正向（由輸入到輸出），也可按照信息流程逆向（由輸出到輸入）查找。例如：當有搶答信號輸入時，觀察對應(yīng)指示燈是否點亮，若不良，可用萬用表分別測量先關(guān)與非門輸入，輸出端電平狀態(tài)是否正確，由此檢驗線路的連接和芯片的好壞。 若搶答開關(guān)按下 時指示燈亮，松開時又滅掉，說明電路不能保持，此時應(yīng)該檢查與非門相互連接是否正確，直到排除所有故障為止。 塔里木大學數(shù)字電路課程設(shè)計說明書 第 20 頁 共 30 頁 正面實物圖 塔里木大學數(shù)字電路課程設(shè)計說明書 第 21 頁 共 30 頁 背面實物 塔里木大學數(shù)字電路課程設(shè)計說明書 第 22 頁 共 30 頁 困難一 由總電路可以看到，本次課程設(shè)計的接線十分之多，因為在接線時要十分細心，如果不小心就會接錯。在實驗設(shè)計實體連接的過程中， 每一步都小心翼翼地做 。一條線接錯或者一條線在過程中不小心被動到，都有可能讓整個電路沒有反應(yīng)， 所以每一步都必須要小心，沒有人希望重新連接一次，器件和線路實在是多，最好能夠先把電路劃分清晰，就是盡量明顯的把個各塊獨立的電路組成部分分開得明顯些，這樣就算接錯了也可以大概檢查各塊輸出就知道哪里出問題，減少檢查的范圍和數(shù)量，更省時省力。 困難二 實驗時要注意 74 系列要接入電源，因為在實驗中，我曾經(jīng)忘記了接電源。使得搶答器的顯示燈無法正常顯示。在接線時，要看清楚管腳是 16 個腳還是 14 個腳，如果是 16 腳的，一定要接入電源。電源跟地一定要接對，有一次因為接錯電源，浪費了半個鐘頭。 困難三 555 脈 沖源時應(yīng)該用 LED 燈作顯示，、測試脈沖信號輸出輸入情況，電阻在接入前要測試保證其可以正常工作。最好就是把輸出接在 LED 燈上，一直接線。一直觀察它的燈亮情況，直到它會正常閃爍為止。說明脈沖源正常工作。 困難四 仿真測試必須與實際相符，可以保證測試出來的是正確的結(jié)果，測試正確之后便可以無后顧之憂地做電路圖，讓設(shè)計更加順利。不宜在此工作花費太多時間容易影響接下來做設(shè)計的情緒。 困難五 開關(guān)處理一定要好，要測好腳，特別是六腳開關(guān)，防止接錯。蹲點一定要仔細，小心，防止過大出現(xiàn)短路問題。電阻斷 了，重新接也要特別留意。用萬用表測要注意開關(guān)打開。弄好后要標好正負極，以免在測試中接反。 塔里木大學數(shù)字電路課程設(shè)計說明書 第 23 頁 共 30 頁 優(yōu)點 元器件較少，功能滿足要求，實用性強。 不足 （ 1） 在設(shè)計時，用了 D 觸發(fā)器來進行搶答信號的篩選和鎖存，在同時按下 S1 和 S2時（其同時按下的幾率較小，但情況還是會存在的）會顯示兩個燈亮，違反搶答的原理。 （ 2） 估計是 74LS175 有問題，鎖存功能時好時壞，有的時候，需搶答者一直按著，其他搶答者按鍵才無效，實現(xiàn)搶答功能。 （ 3）電路跳線較多，使得電路板外觀不 好。 改良 焊線路前應(yīng)細心考慮元件的排布和線路的連接 ,可改用編碼器和鎖存器來代替 D觸發(fā)器。需要更換壞了的，接觸不好的元器件。 在焊接前要畫好連接方式，巧妙地設(shè)計，使電路板變得更加美觀，給參觀者賞心悅目的感覺。 塔里木大學數(shù)字電路課程設(shè)計說明書 第 24 頁 共 30 頁 總結(jié) 持續(xù)近一個星期的 課程設(shè)計 結(jié)束了，我們的設(shè)計雖然有一些小毛病，但總體上還是很成功的。一周的時間雖然很短暫，但從中獲益匪淺 . 畢竟在課堂上學習的內(nèi)容真真正正能用到實際是有點超乎我們的想象，而且要把理論知識付諸實踐確實非一件易事。我從最初的設(shè)想設(shè)計一個什么樣的數(shù)字電路到繪制電路圖，然后打印排版，最后校正設(shè)計中的漏洞與不足。整個過程中我翻閱大量資料，跑遍圖書館各個能找到數(shù)電資料的角落，上網(wǎng)查找有關(guān)內(nèi)容，馬不停蹄思考如何繪制電路，并和周圍同學進行著一遍又一遍的交 流與設(shè)計思想。 首先對數(shù)字電路這門課程有了更深的了解，因為課程設(shè)計本身要求將以前所學的理論知識運用到實際的電路設(shè)計當中去，在電路的設(shè)計過程中，無形中便加深了對數(shù)字電路的了解及運用能力，對課本以及以前學過的知識有了一個更好的總結(jié)與理解；以前的數(shù)字實驗只是針對某一個小的功能設(shè)計，而課程設(shè)計對我們的總體電路的設(shè)計的要求更嚴格，需要通過翻閱復習以前學過的知識確立了實驗 總體設(shè)計 方案，然后逐步細化進行各模塊的設(shè)計。 這一 課程設(shè)計使我們將課堂上的理論知識有了進步的了解，并增強了對數(shù)字電子技術(shù)這門課程的興趣。了解了更多電子元件的工作原理，如： 74LS17 74LS00、 74lS 555 等。但同時也暴露出我在知識上掌握不足等缺點。其次在此次設(shè)計過程中由于我們頻繁的使用一電子 設(shè)計 軟件如：EWB 等，因此使我 熟悉了軟件的使用，同時 在電腦 的電子設(shè)計 和 繪圖操作上有了進一步提高。 加上在設(shè)計過程中遇到了一些問題，使得我得查找相關(guān)資料，從而增長知識的同時增強解決問題和動手的能力，鍛煉我做事細心、用心、耐心的能耐。這一課程設(shè)計，使我向更高的精神和知識層次邁向一大步。 所以在以后的學習生活中， 我會 努力學習 ， 培養(yǎng)自己獨立思考的能力， 積極參加多種設(shè)計活動，培養(yǎng)自己的綜合能力，從而使得自己成為一個有綜合能力的人才 而更加適應(yīng)社會。 經(jīng)過了一段時間的努力我終于完成了四路搶答器的設(shè)計，從方案的選擇，再到設(shè)計與實現(xiàn)。在這個過程中我學習到了很多在課本上不能學習到的知識，對一個產(chǎn)品 也有了一個新的認識，以前我都很簡單的認為一個產(chǎn)品很容易就做出來了，現(xiàn)在我知道了每一個產(chǎn)品都需要。通過這次的課程設(shè)計我學到了主要有如下幾點： 塔里木大學數(shù)字電路課程設(shè)計說明書 第 25 頁 共 30 頁 1．提前做好準備工作在開始動手之前，我們要把各器件的功能弄清楚，以及如何拓展，只有把這些真正的搞懂之后才能順利完成設(shè)計。 ，解決問題設(shè)計與實現(xiàn)的過程中我們會遇到一些困難這是很正常的事，但是不能一遇到問題就慌了，要耐心的分析問題并解決，這次課程設(shè)計的時候我就遇到了這樣的情況， ，不懂請教。這次課程設(shè)計培養(yǎng)了團隊合作，有些時候我們也需要別人的 幫助，比如說當我們把元器件連接錯的時候，自己一個人很難找到錯誤，就需要別人幫忙，無形中培養(yǎng)了團隊合作的精神。有的時候可能遇到一些問題自己不能解決，這時我們應(yīng)該虛心像同學請教，只能這樣才能更好的解決問題。 通過這次