【正文】 來了)(板書：像燈籠)c．指導(dǎo)朗讀第二個句子。②讀夕陽“在海面蹦跳”的句子。a。你怎么理解句中的“再一次”?b．作者又一次把夕陽比作了什么?c．想象夕陽在“海面蹦跳”的情景id．指導(dǎo)朗讀。③投影映示：我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢人了水，向人們道了“再見”。a．分組讀兩個句子，比較兩句話：寫法的不同。b、第二句話運用了比擬的方法，好在哪里?c．指名說。(把夕陽完全落下時的情景寫得十分細致，而日寫活了。使讀者仿佛身臨其境)(板書：像跳水員)d．想象夕陽滑落的情景，e．齊讀第二句話。(3)作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了“我”是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語句。(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”)為什么要寫這些?(突出作者對三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫)3．通讀本段，找出自己最喜歡的句子，并說說為什么喜歡。指名讀，再抄下來。指導(dǎo)背誦第三段。四、總結(jié)課文作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美麗景象，包含著作者對這自然景觀的喜愛和贊美。讓我們再次欣賞三亞落日的神奇景觀。六、作業(yè)朗讀課文，背誦課文。綜合實踐活動：之（1）組織學(xué)生閱讀補充教材上的巴金《海上日出》。之（2）從“光、色、日、霞”四個字中選擇自己感興趣的問題，查閱資料，進行課題研究。像孩童三亞落日真有詩意像燈籠像跳水員（二）教材簡析：這是一篇寫景短文，作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。全文共有5個自然段，文章層次清楚，詞匯豐富，語言清新，可以將指導(dǎo)朗讀和背誦作為教學(xué)的重點。文章開篇點題，“在三亞看落日真有詩意?！闭?dāng)人們急于欣賞三亞落日時，文章卻宕開一筆，先寫三亞的海“洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情”，作者從天寫到海，既描繪了三亞海的特征，有為下文寫落日提供了環(huán)境和背景。接下來的4小節(jié)，寫三亞的落日，太陽落下的過程，可以分為這樣幾個階段：收斂光芒——慢慢下沉——頑皮地蹦跳——悄然無聲地入水。文章的最后寫了作者對三亞落日的贊嘆，也呼應(yīng)了前文。濃墨重彩的描繪，鮮活的比擬是本文的寫作特色，而如何讓學(xué)生理解，則是本文的教學(xué)難點。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握本課生字，理解由生字組成的新詞，能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美景，欣賞并摘抄描寫落日的語句。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語小黑板、掛圖、幻燈、配套光盤教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清脈絡(luò)一、導(dǎo)入日出的美景，我們許多同學(xué)都欣賞過，但你們有沒有仔細觀察過日落的情景呢？板書課題，齊讀。二、初讀課文學(xué)生輕聲讀課文，自學(xué)生字詞。播放課文錄音。檢查自學(xué)效果（1）、出示詞語：美妙絕倫風(fēng)情挺拔俊秀軟軟地活潑毫無倦態(tài)依舊赤朱丹彤濺出收斂碩大無朋光芒悄然無聲邊緣緣故水波不驚頑皮玫瑰漲溢燈盞①、朗讀詞語②、交流詞語意思：美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：大得無與倫比。朋，比。赤朱丹彤：赤，紅色，朱，大紅色，丹，紅色，本課指程度不同的紅色。（2）、指名分自然段朗讀課文。三、理清課文脈絡(luò)你以為課文可以分為哪幾部分？第一部分（1）點名在三亞看落日真有詩意。第二部分（2）介紹三亞洋溢著熱帶風(fēng)情的自然風(fēng)光。第三部分（35）描繪了三亞落日的美景。四、作業(yè)習(xí)字冊描紅朗讀課文第二課時教學(xué)要求：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，欣賞佳句。一、復(fù)習(xí)聽寫詞語二、學(xué)習(xí)課文第一自然段同學(xué)們，在我國的南方，有一座非常美麗的海濱城市——三亞，那里的日落景象富有詩意，美妙絕倫。今天，老師就帶著大家一起去三亞欣賞美麗的落日。齊讀第一自然段第二自然段三亞地處熱帶，所以它有著許多獨特的熱帶風(fēng)光。請同學(xué)們仔細讀讀課文第二自然段，欣賞欣賞三亞的熱帶風(fēng)光，把你認為最美的熱帶風(fēng)光介紹給同學(xué)。交流：海與天——藍極了椰樹——挺拔俊秀海鷗——潔白沙灘——細膩松軟小結(jié)：的確，三亞就像同學(xué)們描繪的那樣，是一個很美的地方，是一個洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情的地方。你們看，那里的天和海藍極了。（引讀：藍藍的天與藍藍的海融成一體……挺拔俊秀的椰子樹……沙灘上玉屑銀末般的細沙……）同學(xué)們，你們喜歡三亞的熱帶風(fēng)光嗎？有感情地朗讀第二自然段第三——五自然段三亞的熱帶風(fēng)光美，三亞的落日更美，你們想不想親眼目睹呢？輕聲讀第三——五自然段日落的過程是有幾幅畫面組成的？讀一讀課文4自然段，找一找，按時間順序簡要地說一說。板書：像孩童像燈籠像跳水員這三幅畫面中，你最喜歡哪一幅呢？把他找出來讀一讀。學(xué)生選讀交流幫助理解第三幅：（1）、你從哪里看出太陽很活躍？（2）、這時候的太陽和第一幅相比，發(fā)生了什么變化？（3）、在太陽的映照下，海水發(fā)生了什么變化？（4）、太陽是怎樣落水的？有感情地朗讀課文4自然段看到這么美的日落景象，我們不得不由衷地發(fā)出贊嘆——齊讀第五自然段三、練習(xí)說話，總結(jié)全文三亞落日的確很美，你們想不想來贊美它呢？請自選一幅，用“三亞落日，你（）”的格式說一段話。２、小結(jié)：大自然懂得景象變化萬千，只要大家做生活中的有心人，仔細觀察，就一定也會發(fā)現(xiàn)更多的美。四、作業(yè)練習(xí)有感情地朗讀課文。第三課時教學(xué)要求：練習(xí)背誦課文，總結(jié)課文，完成練習(xí)。一、復(fù)習(xí)，總結(jié)１、你最喜歡哪些描寫落日的句子，說說為什么喜歡。２、自由朗讀課文３、交流自己喜歡的句子，說說喜歡的理由。二、指導(dǎo)背誦１、朗讀課文，想象畫面。２、選擇自己喜歡的畫面練習(xí)背誦。３、指名背誦自己喜歡的畫面。４、輕聲練習(xí)背誦全文，指名背誦。三、遷移練習(xí)以“三亞落日”寫一段話，選用課文中的詞語，從太陽、海水兩方面描繪，也可以選擇日落時的一個畫面描繪。四、作業(yè)１、摘錄課文中描寫落日的你喜歡的語句。２、組詞軟（）淺（）斂（）玫（）次（）濺（）劍（）枚（）丹（）碩（）悄（）張（）彤（）領(lǐng)（）消（）漲（）３、多音字組詞悄qiao（）qiao（）附板書：三亞落日像孩童真有詩意像燈籠像跳水員《三亞落日》讀后感篇四學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的3個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。欣賞并摘抄描寫落日的美麗景色的句子正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點：在對課文詩一般語言的朗讀中品味三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛之情。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同學(xué)們，在我國的南部有一個美麗富饒的地方，叫做三亞。（出示中國地圖）誰能從地圖上找到三亞？二指名分自然段朗讀課文，教師相機正音，同時弄清每個自然段的主要內(nèi)容。預(yù)習(xí)了課文，你還懂得了些什么三、默讀課文，理清文章脈絡(luò)。課文哪幾個自然段是具體描繪三亞落日美景的？（第3—5自然段）這樣，可以把課文分為幾個部分？四、精讀課文。輕聲讀課文，畫出最能概括全