【正文】 應是一年級學生在知識能力方面要達到的基本要求。2，注意抓住事物表象及學生的生活體驗來進行，讓學生建立起詞語、句子與事物表象之間的聯(lián)系，進而讓學生自愿走進課文的情境(如教師問學生秋姑娘在信中會要大雁小心什么，還有師生戴頭飾表演等等)，讀出了形，讀出了神，讀出了情。這樣的聯(lián)系學生的生活體驗的讀書活動，激活了學生的生活經(jīng)驗，使他們展開了想象的翅膀(如讀完四封信后，老師問秋姑娘還會給誰寫信，學生馬上想到了給“熊貓”“小白兔”“種子”“小老虎”等等對象寫信)。這樣的讀書過程，比較好地體現(xiàn)了語文學習由科學世界向生活世界的回歸。3，帶頭飾表演讓學生在豐富的體驗活動中，理解了語言，積累了語言，并初步運用了語言感受到了大自然的美好情趣。，激發(fā)了孩子們學習語文的興趣和樂趣。大班語言秋姑娘說課稿篇六（圖）大雁 南去（圖）松鼠 要冬眠（圖）青蛙 準備食品（圖）山村孩子 給小樹裹“冬衣”一封寫給（誰），（怎么樣）?！肚锕媚锏男拧方虒W設計之一由本站會員分享，版權歸作者所有,請注明出處!大班語言秋姑娘說課稿篇七語文《雪姑娘》說課稿教學目標：，感受人間真情。，感受童話的語言美、意境美、人物美。，培養(yǎng)學生的想象力。教學重點：有感情地朗讀課文，感受人間真情。教學難點：通過重點詞句的朗讀悟童話所表達的情感。教學用具：課件教學過程：一、激趣，導入課堂師出示大雪紛飛的圖片，學生欣賞并說說感受。（上課！同學們好！上課之前，老師想和大家一起分享一幅圖片，同學們，這是什么季節(jié)?。看蠹蚁矚g冬天嗎？大家在冬天都有哪些有趣的活動呢？）生自由回答。（是的，大家都喜歡這個粉妝玉砌的世界，看孩子們的雪人堆上了，瞧，他們在雪地里玩得多歡?。。煟汉⒆觽?，是不是也期盼著快點下雪，好美美的露一手呢！今天老師就帶給大家一個發(fā)生在冰天雪地里發(fā)生的童話故事《雪姑娘》。（板書課題）二、復習生字詞，回顧課文教師出示生字詞，指名學生朗讀，并用自己最喜歡的詞語造句。嘴唇 照耀 欣欣向榮 花冠 夜鶯 無影無蹤憂郁 依然 歡歡喜喜 榕樹 似乎 繁華似錦（首先，老師要考考大家對生字的掌握情況。請大聲的讀出你認識的詞語吧！誰能選一個你最喜歡的詞語說一句話呢？）三、回顧課文，整體感知課文瀏覽課文?；卮鸫笃聊簧系膯栴}。你覺得雪姑娘漂亮嗎？為什么？課文中是怎樣描寫雪姑娘的。指名學生回答。（請你讀一讀，讀出你對白雪姑娘的`喜愛之情。）指名學生讀描寫白雪姑娘外貌的句子，注意讀出白雪姑娘的美麗。（賽讀） （你對他的朗讀滿意嗎，有沒有想挑戰(zhàn)他的？）（甜蜜的笑意 可以看出白雪姑娘肯定是個開朗大方的孩子。）品讀伊萬夫婦和孩子們喜愛白雪姑娘的句子。（同學們，不僅你們喜歡白雪姑娘，伊萬夫婦和孩子們也很喜歡她，從哪些詞句可以看出來呢？默讀課文24自然段，劃出伊萬夫婦和孩子們喜愛白雪姑娘的句子。）四、精讀課文 品味文意（白雪姑娘要是能一直和大家在一起該多好?。】墒请S著日子越來越暖和，白雪姑娘的心情卻越來越差，為什么呢？）品讀白雪姑娘離去時痛苦的句子。指名學生讀59自然段，劃出描寫雪姑娘的句子。白雪姑娘卻倚坐在窗邊，神情越來越憂慮。（雪姑娘神情憂郁，她在想什么呢？）（指導朗讀，將雪姑娘心事重重的感覺讀出來。）白雪姑娘卻更加悲傷了。她總是離開小伙伴們，躲在不見陽光的陰冷角落里，像大榕樹底下一朵膽怯的小花。（冬去春來，冬天最后的一點殘雪也融化了。到處是春天生機勃勃的景象，而白雪姑娘卻高興不起來，甚至躲起來了！可見，她的情況越來越嚴重了。）白雪姑娘不情愿地去了。 忽然，背后傳來了一聲嘆息。（雪姑娘為什么不情愿和小伙伴出去玩呢？既然不情愿去，為什么最后還是去了呢？從這里可以看出雪姑娘的什么樣的矛盾心理？）范讀，分小組朗讀。（讀出白雪姑娘對我們的留戀和離開時的痛苦）品讀大家愛雪姑娘、關心雪姑娘的句子。（可是，大家非常愛她，關心她。從哪些句子可以看出來？）“你這是怎么啦，親愛的孩子？”瑪露莎愛撫地把白雪姑娘抱了起來，“你不舒服嗎？為什么不高興？”（模仿關心你的人，讀一讀這一句。）（白雪姑娘的話雖然很簡單，但卻隱藏了很多很多的感情，想一想：雪姑娘為什么不把這個秘密告訴媽媽呢？）（多么純真善良的姑娘啊，又想讓別人不擔心，內(nèi)心又很痛苦，只能努力裝著平淡的語氣。）小伙伴們邀請白雪姑娘一起去采草莓和鮮花。（大家越是這樣對待白雪姑娘，白雪姑娘就越痛苦。最后白雪姑娘融化了。大家的心情怎樣呢？）體會大家失去白雪姑娘的心情。（齊讀，指名讀。模仿爸爸媽媽的口吻，體會瑪露莎痛苦的心情。）五、課文賞析 感情升華活動：爸爸媽媽，我想對你說……。（讀課文最后一自然段。孩子們，如果白雪姑娘知道了大家都在找她，她會怎樣呢？假設你是白雪姑娘，你想對爸爸媽媽和孩子們說什么呢？）六、課堂小結通過剛才的學習，我們體會到了伊萬夫婦和孩子們對白雪姑娘的喜愛和白雪姑娘對人世間的依戀之情，這些都是金錢都買不到的人間真情。七、快樂作業(yè) 鞏固知識展開想象，續(xù)寫故事。冬天到了，雪姑娘又回來了?！蠹液艉爸骸把┕媚?，你在哪兒?。俊贝蟀嗾Z言秋姑娘說課稿篇八秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。一封寫給南去的大雁，讓它們路上多加小心。一封寫給要冬眠的青蛙，蓋好被子別著涼生病。一封寫給貪玩的松鼠，快準備好充足的食物。再寫一封給山村孩子，別忘了給小樹裹上“冬衣”。咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？哈，全被秋姑娘寫了信！江蘇南通海門市實驗小學一年級:芒果甜心7大班語言秋姑娘說課稿篇九修鞋姑娘教學設計 推薦度：語文教學反思 推薦度：小學語文的教學反思 推薦度：語文課教學反思 推薦度：語文教學反思 推薦度： 相關推薦《秋姑娘的信》語文教學反思我講授了小學語文一年級上冊第七課《秋姑娘的信》第一課時，課