最新八年級語文小石潭記教學(xué)反思與改進(jìn)小石潭記教學(xué)反思詳細(xì)優(yōu)秀(已改無錯字)
2025-08-08 08 本頁面
【正文】 變更，引導(dǎo)學(xué)生從動靜結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，借景抒情等角度解讀課文，一路領(lǐng)著學(xué)生欣賞作者的`寫景藝術(shù)。講的時候自我感覺入情入理，同學(xué)們也聽得津津有味，非常投進(jìn)。我還精心設(shè)計了拓展延伸訓(xùn)練：外地政府要把小石潭所在地開發(fā)成游覽景區(qū)，假如請您作為設(shè)計者去設(shè)計景點(diǎn)，你會怎么設(shè)計學(xué)生也設(shè)計了不少貼切的景點(diǎn)名稱：聽水徑，幽竹閣，玉佩泉，翠蔓廊，觀魚臺，看溪亭……可是第二天上課時我卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們朗讀不過關(guān)，有讀破句子的現(xiàn)象，對一些字詞的理解也有錯誤。雖然后來進(jìn)行了補(bǔ)救，但我覺得效果不是那么理想。反思這篇課文的教學(xué)過程。發(fā)現(xiàn)主要問題在于以下幾個方面：第一，沒有從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，疏忽了文言文教學(xué)誦讀這個根本環(huán)節(jié)。他們畢竟只是八年級的學(xué)生，接觸文言文還不多，再加上我所教兩個班的學(xué)生有85%以上都是外來民工子女，不僅語文根底單薄，而且缺少良好的
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