醉翁亭記教學(xué)設(shè)計(jì)-(已改無錯(cuò)字)
2025-04-15 00 本頁面
【正文】 亭 ⑥自號醉翁的原因? 飲少輒醉，而年又最高 ⑦劃分層次? 第一層：亭的自然環(huán)境。(醉翁亭也。) 視覺角度：俯仰 空間角度：遠(yuǎn)近。大小。整體局部個(gè)體 第二層：亭的得名，醉翁二字的深意。(寓之酒也。) 小結(jié)： 總寫醉翁亭秀麗的自然環(huán)境和它的得名，并指出醉翁二字的深意。 二、第二段： 朗讀，注意句中停頓。 檢查重點(diǎn)詞。學(xué)生串譯。 學(xué)生自讀第二段，教師點(diǎn)撥。 要點(diǎn)： ：開、歸、暝、發(fā)、秀、高、潔、落、出、樂。 ，是上段山水之樂的具體化。分三層 解說：作者在寫朝暮圖及四時(shí)景時(shí)抓住各自特點(diǎn)來寫。 寫朝暮圖就是一天時(shí)間的縱面展開，寫四季景則是橫向鋪排。寫早晚景色變化，抓住明 晦的特點(diǎn)，用日出云歸寫出林開巖暝的變化景象，成為對比鮮明的兩 畫面。寫四時(shí)景抓住了山間獨(dú)特的景物山、花、木、泉、石，寫出了迥然有異的四幅圖景。 。 提問檢查理解情況： ①朝暮景色的特點(diǎn)? 日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化 ②春夏秋冬景色? 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出 ③樂亦無窮的原因? 朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同 小結(jié)：分別描寫山間朝暮、四季的不同景色。 三、第三段： 朗讀，注意句中停頓。 檢查重點(diǎn)詞。學(xué)生串譯。 4. 第三段寫什么：可分為哪幾層?段首的至于有什么作用? 寫滁人、賓客、太守游瑯琊山的情形?？煞譃樗男印７謩e是滁人游太守宴眾賓歡 太守醉。其中太守醉是全段核心，其它俱是陪襯，寫醉也是寫樂。 用至于一詞表示這一層的內(nèi)容跟前一層是平列。 ? 為了給太守宴創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂的氛圍，并蘊(yùn)含著作者與民同樂的旨趣。 ?這樣寫有什么作用? 用三個(gè)并列的層次來突出最后一個(gè)層次。 在大小環(huán)境和眾多人物中突出太守。 文中怎樣寫出了滁州百姓之樂? 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕 8 滁人歡樂情狀全是從太守眼中看出的。從寫滁州百姓之樂中間，可以體會(huì)出什么內(nèi)涵 有沒有太守之樂在里邊? 享受山水之樂的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人，人人都可以縱情 水。滁人游寫得有聲有色有歌聲和呼應(yīng)聲，有負(fù)者和行者，有老人和孩子，百姓 此興高采烈出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔悖@又跟太守勵(lì)精圖治有關(guān)。太守為此而樂，也 能與民同樂而樂。這是他的政治理想。 9 背誦此段。 提問檢查理解情況： ①酒宴上陳列的東西? ②描寫宴酣之樂的句子? 射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩 ③描寫太守形象的句子? 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間 ④劃分層次? 滁人游山之樂 (游也。) 眾賓宴飲之樂 (歡也。) 太守宴醉之樂 (醉也。) 小結(jié)：描寫太守與滁人游山宴飲之樂。 四、
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