人教版語文四年級下冊全冊教案最新(已改無錯字)
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 。 集體交流是怎樣寫好的。 選學(xué)生認(rèn)為難寫的字，集體交流怎樣寫好，指導(dǎo)書寫。(重點指導(dǎo)“斕 偃 蕉 慵”的結(jié)構(gòu)?！芭妗辈灰炎中螌戝e。) 學(xué)生寫字。 展示學(xué)生作品，評議“小小書法家”，交流經(jīng)驗。 三、積累詞語 這篇課文有許多詞語用得恰到好處，請你認(rèn)真找一找。 學(xué)生活動、交流 斑斕多姿鮮艷奪目郁郁蔥蔥銀粒兒短促花蕾 慵倦無力繽紛五彩偃旗息鼓美人蕉空暇貪婪 莫衷一是燦爛多姿生機(jī)勃勃經(jīng)久不衰 熾熱 興旺發(fā)達(dá)繁榮昌盛充沛乍開 服侍 你能選其中幾個詞語各說一句話嗎? 設(shè)計摘錄卡，積累詞語。 四、作業(yè) 查找有關(guān)花的詞語，摘錄在摘錄卡上。 在習(xí)作中運用所積累的詞語。 人教版語文四年級下冊全冊教案最新范文4 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)這首詩，理解詩句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。 了解詩的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。 有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達(dá)的情感。 教學(xué)重點： 理解詩句的含義。 教學(xué)難點： 讀出詩歌的節(jié)奏和韻律，體會詩歌表達(dá)的情感。 課前準(zhǔn)備： 課前播放美好春天的視頻 圖片、課件、愛心卡 課時安排： 一課時 教學(xué)過程： 一、對話春天，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，剛才我們看了一段視頻，你看到這些春天的美景有什么感覺? 你們還想到那些詞啊?引導(dǎo)學(xué)生說出春天美好的感覺。 是呀，春天給我們帶來了生機(jī)和希望，老師也很喜歡春天。所以，今天給大家?guī)硪皇紫硎艽禾斓脑姼瑁隳苡孟硎艿恼Z氣讀一下嗎?(詩歌內(nèi)容是摘自課文中的美好景象部分) 生有感情的朗讀(《享受春天》)。 看來你們都很會享受春天。但同學(xué)們，你們有沒有想過，在這個世界上還有許多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，那里許許多多的孩子不能像我們一樣享受春天，他們正飽受戰(zhàn)亂之苦…… (放戰(zhàn)爭殘酷場面的視頻) 師：看了這一幕幕觸目驚心的畫面，你有什么感覺? 引導(dǎo)學(xué)生說出對戰(zhàn)爭的感覺，使學(xué)生在心理上對春天美好與戰(zhàn)爭殘酷產(chǎn)生不同的感覺。 戰(zhàn)爭太可怕了，所以我們心中呼喚和平。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩《和我們一樣享受春天》。一起來讀一下。 生：齊讀課題《和我們一樣享受春天》。 二、初讀課文，整體感知。 現(xiàn)在請同學(xué)們自由朗讀課文，朗讀時， 要讀準(zhǔn)字音。想想這首詩講了什么內(nèi)容? (大屏幕：自主學(xué)習(xí)要求)學(xué)生自由朗讀。 接下來我們一起來看一下這些生字詞，一起讀一下! 齊讀生字詞。 恩，大家讀得不錯?，F(xiàn)在誰來回答：這首詩講了什么內(nèi)容呢? 學(xué)生回答 你說得真好。下面讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 三、品讀課文，體驗情感。 (一)品讀第一至四節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)：(大屏幕出示：合作要求) (小組合作完成表格，在書上用藍(lán)線標(biāo)出原來寧靜美好的句子，用紅線標(biāo)出遭受戰(zhàn)爭破壞后景象的句子。) 學(xué)生小組里討論，教師巡回指導(dǎo)。 匯報小組合作成果 (學(xué)生邊說，教師邊在課件上填空) 師：全填對的舉手。恩，很不錯。現(xiàn)在老師還想知道你們讀的怎么樣。誰來讀第一小節(jié)。 (大屏幕出示第一小節(jié)畫面)一小組齊讀。 指生評價 同學(xué)們，你們想一想，這邊美好景象的時候是怎樣的?這邊遭到戰(zhàn)爭破壞后又是怎樣的?這種把好的事物和不好的事物放在一起寫的方法叫什么? 生：對比。 師：那我們讀書的時候把好的事物和不好的事物也應(yīng)該怎樣讀? 生：對比著讀。 師：你們想不想聽老師讀一遍? 老師有感情范讀 學(xué)生評價 說的非常好，你們想不想用老師的方法來試一下? 生齊讀第一段。 讀得很不錯。現(xiàn)在同學(xué)們用老師總結(jié)的方法：讀得時候，要注意語調(diào)的變化，要融于自己的感情，特別是最后那句“這究竟是為什么?”表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的控訴，要讀出那種強(qiáng)烈的指責(zé)的情感。好，現(xiàn)在請同學(xué)們用老師教給你的方法和你自己領(lǐng)悟到的方法，小組合作學(xué)習(xí)朗讀2——4小節(jié)?，F(xiàn)在開始。 學(xué)生小組合作美讀2——4小節(jié)，教師巡回。 小組展示讀 同學(xué)們都會讀了，下面我們一起來有感情地朗讀第1——4小節(jié)。 全體學(xué)生齊讀1——4小節(jié) (二)學(xué)習(xí)第5小節(jié) 師：同學(xué)們讀得很有激情。是呀，可惡的戰(zhàn)爭帶來了
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