語(yǔ)文童趣說(shuō)課稿(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-04-04 12 本頁(yè)面
【正文】 我設(shè)計(jì)了如下步驟： 感知童趣：學(xué)生先自由朗讀，然后教師范讀進(jìn)而學(xué)生有表情地朗讀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視、聽(tīng)等多種感觀，訓(xùn)練學(xué)生感知文字的語(yǔ)感，初步感知童趣?！ ±斫馔ぃ和ㄟ^(guò)默讀、質(zhì)疑、討論引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容，理解童趣?！ ∑肺锻ぃ和ㄟ^(guò)討論教師提出的三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身體驗(yàn)品味童趣，進(jìn)行情感教育和感情熏陶?！ ∑?、說(shuō)教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 （一）展示媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文情境導(dǎo)入，激發(fā)共鳴。 ?。ǘ└兄ぁ ±首x并運(yùn)用工具書(shū)掃清文字障礙?！ W(xué)會(huì)朗讀?！ W(xué)會(huì)表情朗讀。以趣激趣，教會(huì)朗讀方法?！ ∮煤玫睦首x，誘發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺(jué)性、主動(dòng)性?！ 。ㄈ├斫馔みM(jìn)行分散性學(xué)習(xí)： 閱讀、質(zhì)疑、討論。 理解字、詞
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