20xx教師個人參考計劃總結(jié)以學為主當堂達標教學理念下作業(yè)設(shè)計研究參考計劃(已改無錯字)
2025-01-25 05 本頁面
【正文】 也能夠與學生生活相結(jié)合，還能夠與社會活動“接軌”。方式能夠讓學生依照本人的愛好、專長和表達的需要自由選擇。
三、研究的主要措施
作業(yè)設(shè)計多元化
每次作業(yè)設(shè)計前，都要做好充分的前期預(yù)備工作。依照所學課文內(nèi)容，結(jié)合社會生活、時代背景和學生本身的興趣愛好，對一學期、一個月、一個星期或一個假期的課后作業(yè)進展整體規(guī)劃。在設(shè)計作業(yè)，對作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)方式作適當調(diào)整，分層布置。學生之間存在著個體差異，接受同樣的知識自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛好不同，老師在設(shè)計課外作業(yè)時要考慮到學生的實際情況，作業(yè)的設(shè)計和布置一改以往命令式、強迫式，讓學生自主選擇，有一個較為寬松的作業(yè)氣氛，使不同開展水平的學生，都能較好地參與作業(yè)，培養(yǎng)語文才能。如此的作業(yè)，由易到難，層層遞進，給了學生一個選擇的范圍，才能強的可選擇較難的做，才能弱的，能夠做簡單的。但是，學生又具有好強的
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