20xx課改工作的自我參考總結(jié)(已改無錯字)
2025-01-17 06 本頁面
【正文】 中發(fā)覺不同的情況，設(shè)疑激思，讓學(xué)生在考慮中活動，在活動中考慮。在教學(xué)中讓學(xué)生實際操作，本人制造一張下一學(xué)期的校歷，經(jīng)歷了知識的開展過程，提醒了年、月、日的規(guī)律，建立起知識構(gòu)造，豐富了表象，爽朗了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生主動探究新識的精神，同時也開展了學(xué)生的才能?！ ∪虒W(xué)點撥，掌握策略 學(xué)生的“學(xué)”是內(nèi)因，老師的“教”是外因，老師的作用是用“教”的外因去調(diào)動“學(xué)”的內(nèi)因，是“主導(dǎo)”而不是“主宰”或“主體”。在課堂教學(xué)中，當學(xué)生在自我嘗試，集體協(xié)作都無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，老師就要在知識錯誤、理解疑難、思維章礙、方法不當?shù)忍幤鸬健包c撥”的作用。這里的“點撥”有別于對方法、
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