20xx課改工作的自我參考總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 在教學(xué)中讓學(xué)生實際操作，本人制造一張下一學(xué)期的校歷，經(jīng)歷了知識的開展過程，提醒了年、月、日的規(guī)律，建立起知識構(gòu)造，豐富了表象，爽朗了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生主動探究新識的精神，同時也開展了學(xué)生的才能。這是一種啟發(fā)學(xué)生考慮咨詢題，開展學(xué)生思維的方法，但它無視了學(xué)生主觀能動性，把學(xué)生當(dāng)做知識獲得過程中的被動者，讓學(xué)生按照老師的思維過程進展學(xué)習(xí)。如在教學(xué)“萬以內(nèi)數(shù)的讀法”這節(jié)課中，先試著讓學(xué)生在未學(xué)生新知識的根底上試著自由地讀，然后讓學(xué)生找出本人認(rèn)為最難讀的數(shù)，如“5005”該如何讀，先讓學(xué)生猜一猜，學(xué)生就會提出“五千零零五，五千零五，五千五”等各種猜測，最后適當(dāng)點撥，得出“中間不管
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1