20xx年期末家長會模板參考發(fā)言稿(已改無錯字)
2025-01-17 05 本頁面
【正文】 課堂作業(yè)和同步練習(xí)之前一定要催促學(xué)生改錯，如發(fā)覺學(xué)生有一次沒改錯，課堂作業(yè)我會接著改，但同步練習(xí)你的小孩的作業(yè)我就不會再修改了。交由家長修改。每一天的作業(yè)，每一門的作業(yè)都必須不折不扣的完成，有一門不完成，第二天我會通知你來校和小孩一起補作業(yè)。要求不多，可有點狠，可能有的家長會覺得我說話有點不留情面，但是，明白事理的家長一定能理解，由于我說這一切的目的只有一個，那確實是為了您的小孩好。由于，我的小孩有46個，而你的小孩只有這一個或兩個。什么都能夠補，錢能夠再掙，今天的工作以后也能夠做，可唯有時間不等人，也許有一天，您有了錢，也有了時間，可您的小孩再也不會有時間去讀另一年級。許多年之后，當(dāng)你和你的小孩回過頭來，你會覺得，幸虧那時候蔣教師那么狠狠的逼我和我的小孩。班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，因而作業(yè)速度特別快(例如：余林易、覃茜、龍健康、黃佩林、張澤濤申慧婷、申宇鵬、申宇帆、秦順坤、周志宇、鄒銘詩、莫文杰、張可等學(xué)生)?？赏瑫r也有一部分學(xué)生上課的時候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè)，沒有教師催促，就記不得，改的時候，教師不在面前，他就改正不完。正是由于小孩學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些小孩二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。
我們同意個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是小孩在學(xué)習(xí)態(tài)度上有咨詢題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績，制約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。(平時成績作業(yè)情況全班99%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè)，他們大多書寫整潔，但家庭作業(yè)不寫的情況特別嚴(yán)峻，劉家信、楊林建、尹佳、鄒萸亮、王俊豪、林鑫經(jīng)常欠交或遲交家庭作業(yè)，不主動補齊作業(yè)。)第三，
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