【正文】 生村官在最短的時(shí)間里適應(yīng)崗位工作，縣委組織部通過開展綜合崗位培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、基地培訓(xùn)等多種形式，幫助大學(xué)生村官學(xué)習(xí)掌握農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)村工作方法和工作藝術(shù)。**年聯(lián)合縣委黨校舉辦了為期3天的全縣大學(xué)生村官集中培訓(xùn)班，就黨的農(nóng)村政策、社會(huì)管理、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目等方面知識(shí)進(jìn)行了培訓(xùn)，并組織全縣**名大學(xué)生村官赴遼寧省凌源市實(shí)地考察現(xiàn)代化設(shè)施農(nóng)業(yè)、花卉栽植等項(xiàng)目。利用青龍鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”培訓(xùn)基地，采取“村官+基地”、“村官+農(nóng)戶”方式，讓大學(xué)生“村官”在實(shí)踐鍛煉中增長才干。編制大學(xué)生村官雜志《情系沃土》，讓大學(xué)生村官親自參與撰稿、編排、校對(duì)等環(huán)節(jié)，刊載優(yōu)秀大學(xué)生村官體會(huì)文章，搭建大學(xué)生村官成長平臺(tái)。
三是抓載體，搭建全方位黨員教育培訓(xùn)平臺(tái)。緊密結(jié)合縣情實(shí)際，積極為黨員素質(zhì)提升搭建平臺(tái)，不斷擴(kuò)大教育效果。一是搭建基地培訓(xùn)平臺(tái)。依托花廠峪紅色教育基地和縣委黨校建立2個(gè)黨性教育基地，開展黨的光榮傳統(tǒng)和理想信念教育。**年共組織**多家單位到花廠峪進(jìn)行黨性教育，黨校舉辦培訓(xùn)班38期，輪訓(xùn)黨員4**0人次。依托農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地，著力打造農(nóng)村黨員和實(shí)用人才技能培育實(shí)踐基地，定期組織黨員干部到這些基地開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)培訓(xùn)，形成“協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”，基地帶黨員的教育培訓(xùn)模式，讓村干部和黨員致富能手每人至少掌握了12門致富技術(shù)，有力的增強(qiáng)的黨員的黨性意識(shí)和“雙帶”能力。目前，已建成肖營子鎮(zhèn)王子店村、安子嶺鄉(xiāng)東山村2個(gè)實(shí)踐基地，共舉辦產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)班46期，培訓(xùn)黨員群眾1763人。二是搭建實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，打造城市拆遷、信訪穩(wěn)定、項(xiàng)目建設(shè)、基層建設(shè)年四大黨員干部實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。廣大黨員干部直面社會(huì)熱點(diǎn)，直面農(nóng)村發(fā)展復(fù)雜矛盾，認(rèn)真思考和探索經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路子，在解決實(shí)際問題中鍛煉為民務(wù)實(shí)清廉的作風(fēng)，增長服務(wù)基層引領(lǐng)發(fā)展的才干，學(xué)到了機(jī)關(guān)學(xué)不到的知識(shí)，在實(shí)踐鍛煉中，觸動(dòng)思想，改進(jìn)作風(fēng)，提升能力。幾年來，全縣共選派550多名黨員干部到一線鍛煉成長，300多人受到了省、市、縣表彰，120名黨員干部通過鍛煉得到了提拔重用，在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)社會(huì)中，黨員干部的整體素質(zhì)得到明顯提升。三是搭建幫學(xué)平臺(tái)。結(jié)合基層建設(shè)年活動(dòng)和縣直單位包村情況，在村級(jí)后備干部和大學(xué)生村官教育方面建立“x+1”幫帶模式，由駐村工作隊(duì)員、縣直部門主要領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部、村“兩委”成員同時(shí)聯(lián)系幫帶村級(jí)后備干部和大學(xué)生村官，并采取學(xué)習(xí)幫帶、外出考察、分配任務(wù)等方式，給他們定目標(biāo)、分工作、壓擔(dān)子，讓他們掌握農(nóng)村工作方法和創(chuàng)業(yè)致富技術(shù)，掌握農(nóng)村工作方法和創(chuàng)業(yè)致富技術(shù)，提高帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。目前，全縣已有90名副科級(jí)干部、1**名鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般干部、84名村黨支部書記與村級(jí)后備干部和大學(xué)生村官實(shí)施結(jié)對(duì)幫帶。四是搭建遠(yuǎn)教平臺(tái)。借助黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育跨時(shí)空的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌利用縣直有關(guān)職能部門信息化資源，有效整合黨的理論、政策法規(guī)、先進(jìn)典型事跡、實(shí)用致富技術(shù)等教育資源，豐富教育內(nèi)容，將一些比較實(shí)用的黨員教育優(yōu)質(zhì)課件制作成教學(xué)視頻，為農(nóng)民提供更多、更有價(jià)值的信息資源。目前，縣直部門共制作了19個(gè)教學(xué)軟件，發(fā)放各類教育光盤**多張。
四是抓機(jī)制，推進(jìn)教育培訓(xùn)規(guī)范化。制定黨員教育培訓(xùn)中長期培訓(xùn)規(guī)劃，不斷完善縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)教育培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建“立體式”黨員教育培訓(xùn)體系，推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作常態(tài)化。一是建立三級(jí)黨員教育培訓(xùn)機(jī)制?？h委重點(diǎn)培訓(xùn)村黨支部書記、村委會(huì)主任和大學(xué)生村官，各個(gè)層次的教育培訓(xùn)每半年組織一次，每次不少于三天?？h委組織部聯(lián)合縣委黨校、縣農(nóng)廣校等單位，重點(diǎn)就農(nóng)村政策法規(guī)，如何當(dāng)好新農(nóng)村領(lǐng)頭人，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)等方面知識(shí)，每年專門組織23期培訓(xùn)班，通過集中培訓(xùn)、外出考察、典型示范班等多種形勢(shì)，使村黨組織書記、村委會(huì)主任和大學(xué)生村官的素質(zhì)和帶富創(chuàng)業(yè)能力得到了顯著提高。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取以會(huì)代訓(xùn)、黨委書記講黨課、聘請(qǐng)專家授課等形式重點(diǎn)對(duì)村“兩委”干部和黨小組長培訓(xùn)。**年，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共組織各類培訓(xùn)班80余個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記講黨課53場(chǎng)，培訓(xùn)人次達(dá)到了6500多人次。推行“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”模式，落實(shí)“七權(quán)七責(zé)”，深化“一區(qū)雙戶”活動(dòng)，讓黨員在分區(qū)聯(lián)戶中發(fā)揮先鋒作用，在履職盡責(zé)中接受教育，提升黨性意識(shí)。二是建立目標(biāo)管理機(jī)制?？h委將黨員教育培訓(xùn)工作列入各單位黨建目標(biāo)，每年初做出具體的工作計(jì)劃。同時(shí)，縣委組織部對(duì)黨組織書記提出了明確的規(guī)定，要求每年黨組織書記講黨課不少于2次，黨員參加教育培訓(xùn)每月不少于16學(xué)時(shí)。結(jié)合“雙述雙評(píng)”、基層黨委書記述職和黨建專項(xiàng)考核，把黨員教育工作作為單位考核和黨組織書記評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)。三是完善黨員教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)農(nóng)村黨員和實(shí)用人才教育基地建設(shè)積極性不高的問題，縣委采取“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形勢(shì)，結(jié)合農(nóng)村黨員和實(shí)用人才技能培育實(shí)踐基地建設(shè)，對(duì)那些基地建設(shè)積極性高、管理規(guī)范、教育效果明顯的教育培訓(xùn)基地在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)資源配備、師資隊(duì)伍建設(shè)上進(jìn)行傾斜，并根據(jù)每年對(duì)教育培訓(xùn)基地的考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。**年，撥付肖營子鎮(zhèn)王子店村板栗培訓(xùn)基地獎(jiǎng)勵(lì)資金5萬元。四是建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。加大黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度，結(jié)合黨員“雙育工程”，從縣財(cái)政爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)100萬元，作為黨員教育培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?？h管黨費(fèi)中每年拿出部分資金，用于舉辦各類培訓(xùn)、訂購黨建書刊、添置電教設(shè)備、下?lián)芘嘤?xùn)經(jīng)費(fèi)，確保黨員教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
三、黨員教育的經(jīng)驗(yàn)和啟示 認(rèn)真總結(jié)近年來黨員教育工作的成功做法，青龍縣總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)。一是必須堅(jiān)持圍繞中心服務(wù)大局，努力使黨員教育貼近實(shí)際，不斷增強(qiáng)教育的吸引力、戰(zhàn)斗力、影響力。黨員教育是為黨的政治路線和中心工作服務(wù)的。黨員教育圍繞中心服務(wù)大局，就是要在黨和國家作出重大決策部署時(shí)，結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)跟進(jìn)；就是要在服務(wù)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧等中心任務(wù)上積極作為、擴(kuò)大影響、體現(xiàn)價(jià)值。青龍縣圍繞中心工作，建立四大黨員鍛煉實(shí)踐平臺(tái)的做法，受到了良好效果。二是必須堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把集中教育與經(jīng)常性教育結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)教育的針對(duì)性、及時(shí)性、有效性。集中教育主要是集中時(shí)間、集中精力、集中人員，著重解決一個(gè)時(shí)期黨員隊(duì)伍普遍存在的重大思想理論問題和突出傾向性問題。經(jīng)常性教育主要是針對(duì)黨員的具體問題，通過隨時(shí)隨地的教育服務(wù)加以解決。要堅(jiān)持集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合，做到張弛有序、互為補(bǔ)充、互相促進(jìn)。青龍縣采取集中辦班與定期輪訓(xùn)相結(jié)合、特色培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，有效提升培訓(xùn)效果。三是必須堅(jiān)持服務(wù)基層，做到重心下移，不斷提高黨員教育的認(rèn)可度、滿意度、公信度。黨員教育只有把重點(diǎn)放在基層、難點(diǎn)解決在基層、資源向基層傾斜，才能保證黨員教育讓黨員滿意、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、群眾公認(rèn)。把黨員教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在基層，是做好黨員教育工作的關(guān)鍵所在。離開基層，黨員教育就沒有價(jià)值、一事無成。青龍縣堅(jiān)持從基層黨員需求出發(fā)，通過基地培訓(xùn)、遠(yuǎn)教培訓(xùn)、外出考察等多種形式，加大對(duì)農(nóng)村黨員的教育培訓(xùn)力度，做到了黨員滿意、群眾滿意。四是必須堅(jiān)持以人為本，寓教育于管理服務(wù)之中，不斷激發(fā)黨員參加教育的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。尊重黨員主體地位，做到政治上關(guān)懷、精神上激勵(lì)、工作上幫助、生活上關(guān)心，在管理服務(wù)中加強(qiáng)教育，以良好的教育體現(xiàn)服務(wù)、促進(jìn)管理，既教育引導(dǎo)黨員積極履行義務(wù)，又切實(shí)維護(hù)黨員的基本權(quán)利；既增強(qiáng)黨員的責(zé)任感，又讓黨員感受到組織溫暖，從而不斷增強(qiáng)黨員教育的內(nèi)生動(dòng)力。青龍縣出臺(tái)了《農(nóng)村干部管理辦法》，首次為農(nóng)村干部交納養(yǎng)老、人身意外傷害保險(xiǎn)，深化黨員激勵(lì)保障機(jī)制，有力激發(fā)了黨員教育培訓(xùn)的自覺性。
四、當(dāng)前黨員教育工作面臨的突出問題 可以說，青龍縣在黨員教育培訓(xùn)工作方面取得了一些成績(jī)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大黨員思想觀念、生活方式和心理狀態(tài)都發(fā)生了新的改變，黨員教育工作仍存在一些突出問題。
一是黨組織對(duì)黨員教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”已經(jīng)形成普遍共識(shí)，部分基層黨組織對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不到位，有的基層黨組織認(rèn)為黨員教育培訓(xùn)是可抓可不抓的軟任務(wù)，存在著“重經(jīng)濟(jì)、輕黨建”的傾向，把工作重心都放在招商引資、信訪維穩(wěn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面上，而疏于抓好黨員教育，造成對(duì)黨員教育工作領(lǐng)導(dǎo)不力、組織不力。
二是黨員對(duì)參加教育培訓(xùn)的積極性不高。一些黨員理想信念發(fā)生動(dòng)搖，缺乏清醒的政治辨別力，忽視甚至放棄對(duì)黨的路線方針政策和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。特別是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球化條件下，一些黨員淡漠了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，黨員的黨性觀念弱化，價(jià)值取向扭轉(zhuǎn)，造成對(duì)接受黨組織開展的教育培訓(xùn)重視不夠、興趣不濃，甚至個(gè)別有抵觸情緒，不愿意接受教育培訓(xùn)。隨著外出務(wù)工黨員逐年增多，這些流動(dòng)黨員分布面廣、線長、點(diǎn)多，由此造成流動(dòng)黨員的正常組織生活以及教育培訓(xùn)等，都難以落到實(shí)處。
三是黨員教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。一方面，從黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)來看，黨員隊(duì)伍年齡、黨齡、工作經(jīng)歷、知識(shí)水平差異很大，這就要求我們要因材施教。但從目前來看，普遍存在教育“一刀切”、“一鍋煮”，導(dǎo)致教育內(nèi)容大而空，缺乏應(yīng)有的針對(duì)性；另一方面，一些基層黨組織對(duì)黨課內(nèi)容缺乏規(guī)劃，理論與實(shí)際相脫節(jié)，沒有觸及或無法解決基層黨員深層次的思想問題。
四是黨員教育的形式單一。教育形式多半停留在我教你聽、填鴨式、課堂灌輸為主，缺乏吸引力和感染力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)黨員的實(shí)際需要。教育的載體也創(chuàng)新不夠，相當(dāng)數(shù)量的工作手段還停留在傳統(tǒng)的開會(huì)傳達(dá)文件精神、讀報(bào)紙、大家談的階段，對(duì)黨員沒有新鮮感、缺乏吸引力，從而導(dǎo)致黨員沒有自我認(rèn)同感和歸宿感。
五、加強(qiáng)新時(shí)期黨員教育培訓(xùn)工作的對(duì)策建議 建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，是近期我黨提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的今天，及時(shí)更新