20xx環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑探索(已改無錯(cuò)字)
2025-01-17 01 本頁面
【正文】 揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才?！ 。ǘ┘訌?qiáng)課程體系建設(shè) 在課程安排上如何將理論課程與專業(yè)教育平臺的專業(yè)和實(shí)踐課程內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，是我們在教學(xué)過程中始終關(guān)心和注重的問題。在課程體系建設(shè)過程中，強(qiáng)化課程組在相關(guān)學(xué)科的“聯(lián)動(dòng)”作用，如“環(huán)境監(jiān)測”是大連民族大學(xué)環(huán)境工程和環(huán)境科學(xué)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，在這門課程中不僅涉及關(guān)于環(huán)境要素監(jiān)測方案的制定、樣品的采集和保存、樣品的預(yù)處理和分析，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)處理，還涉及分析方法的優(yōu)化和分析儀器的使用等知識，這與“儀器分析”課程的知識密切相關(guān)。因此，大連民族大學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)“環(huán)境監(jiān)測”課程之前需要先學(xué)習(xí)“儀器分析”課程，掌握相關(guān)儀器分析的原理、方法和結(jié)構(gòu)、功能，以及如何正確使用；而在“環(huán)境監(jiān)測”課程教學(xué)過程中，任課教師在講授具體污染物監(jiān)測方法時(shí)則對這部分知識進(jìn)行“點(diǎn)撥”，以強(qiáng)化學(xué)生對已學(xué)過知識的熟悉和掌握。同時(shí)，因?yàn)椤碍h(huán)境監(jiān)測”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因此“儀器分析”課程的教學(xué)大綱和教學(xué)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與“環(huán)境監(jiān)測”的內(nèi)容緊密銜接?！ 碍h(huán)境質(zhì)量評價(jià)”也是環(huán)境工程和環(huán)境科學(xué)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，在進(jìn)行環(huán)境質(zhì)量評價(jià)過程中大量涉及環(huán)境監(jiān)測的知識，因此在講解環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評價(jià)章節(jié)時(shí)，任課教師又會重新對“環(huán)境監(jiān)測”課程的相
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