20xx小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)參考計(jì)劃2)(已改無錯(cuò)字)
2025-01-15 00 本頁面
【正文】 有大錯(cuò)，就應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要用單一的評(píng)價(jià)尺度來限制學(xué)生。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生爽朗好動(dòng)，模仿才能強(qiáng)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，經(jīng)常讓學(xué)生充分動(dòng)起來，模仿文中人物的神態(tài)，動(dòng)作表演一遍，以加深對(duì)重點(diǎn)詞句的精確把握。實(shí)際上這對(duì)老師理解課文提出了更高的要求。老師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改良，教材說明部分強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生一起對(duì)課文進(jìn)展個(gè)性化的理解和感悟。因而盡量少對(duì)課文內(nèi)容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對(duì)課文進(jìn)展解讀，甚至旁敲側(cè)擊，以便拓寬老師的思維和想象空間，讓老師生發(fā)出本人的見解和感受。倡導(dǎo)老師本人去讀、去感受，然后才是參考、學(xué)習(xí)、借鑒。 語文園地的教學(xué) 我的發(fā)覺 名稱已經(jīng)顯示出鼓舞學(xué)生本人考慮、本人發(fā)覺的意圖，在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)覺，并樂于跟同學(xué)交流本人的發(fā)覺。老師還要鼓舞學(xué)生把這里發(fā)覺的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中?！ ∪辗e月累鼓舞學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。老師能夠制造多種方式，鼓舞學(xué)生主動(dòng)積累詞句。有些老師制造
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