小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-07 04 本頁(yè)面
【正文】 詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以請(qǐng)他們指導(dǎo)?！ ×?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固識(shí)字?！酒啃W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)說(shuō)】 炎熱的夏日，驕陽(yáng)似炎，一場(chǎng)雷雨，送來(lái)了一陣涼爽。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來(lái)聲聲蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天雷雨后的情景。雷雨為我們的生活增添了許多樂(lè)趣。本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看圖與讀文有機(jī)結(jié)合起來(lái)去感受雨前、雨中和雨后的不同特點(diǎn)，一定會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。有條件的話，可以組織孩子觀察這一自然現(xiàn)象，相信同學(xué)們會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?！ 緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字?！ ∧x課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象?！ ∮辛粜挠^察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。 【教學(xué)流程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 小朋友們，你們聽(tīng)這是什么聲音？（嘩嘩嘩的聲音）學(xué)生猜。它有可能是雨的聲音，雨的聲音都有哪些種呢？什么樣的雨才會(huì)是這樣的聲音呢？ 二、識(shí)字 初讀生字： 自由地讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)問(wèn)問(wèn)周圍的同學(xué)?！ ∽R(shí)記生字： 出示生字，讓學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn)，然后用不同的方法識(shí)字。如，用動(dòng)作記壓、垂；用聯(lián)想法記亂。聯(lián)系自己觀察的情景，想象狂風(fēng)中的小樹(shù)亂擺的樣子從而記住亂字；用換偏傍識(shí)字法記虹?！ §柟套R(shí)字： ⑴聯(lián)系文中的詞語(yǔ)、句子鞏固識(shí)字。如： 壓：壓下來(lái)。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)?！ y：亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺?！ 〈梗捍瓜聛?lái)。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。 虹：彩虹。一條彩虹掛在天空?！ 、坡?lián)系自己的生活和閱讀實(shí)踐鞏固識(shí)字?！ ∪?xiě)字指導(dǎo) 我的發(fā)現(xiàn)： ?、抛x音：垂、沉、陣、蟬、蜘、蛛都是翹舌音，彩是平舌音?！ 、仆裕汉?、蟬、蜘、蛛四個(gè)字都有蟲(chóng)字旁，蜘的蟲(chóng)字旁最瘦?！ 、菈?、逃、越都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，逃是走之旁，越是走字旁?！ 、却棺种虚g寬，上下兩頭窄。 我能寫(xiě)好： 請(qǐng)學(xué)生先把每個(gè)字臨寫(xiě)一個(gè)，對(duì)照總結(jié)之后，再臨寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取第二個(gè)比第一寫(xiě)得好?！ ∈痉吨v解： 彩字右邊的三撇是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上。蟲(chóng)字旁
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1