小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課件3篇(已改無錯字)
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多?！ ⊥ㄟ^分一分活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和概括能力?！ 〗叹?、學(xué)具準(zhǔn)備： 教科書第8頁情境放大圖或課件；按例1內(nèi)容，讓學(xué)生準(zhǔn)備實物卡片，準(zhǔn)備6張正方形卡片?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念 ?。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入，實際操作 把6塊糖分成3份，可以怎么分？請小朋友們用手中的卡片分一分?！ 。ǘΡ确值慕Y(jié)果，特殊中認(rèn)識“平均分” 想一想，哪種分法才公平呢？ 為什么這種分法才是公平的呢？ 每份都是2塊糖，同樣多?！ ∶糠莘值猛瑯佣?，叫平均分?！ 。ㄈ┨峁┧夭?，通過辨析鞏固概念 二（1）班明天要去參觀科技園。同學(xué)們正在準(zhǔn)備食物，你找到平均分了么？ ?。ㄋ模┞?lián)系生活，感悟概念 請你開動腦筋想一想，在我們的生活中遇到過平均分嗎？ 二、動手操作，探討“平均分”方法 ?。ㄒ唬┳x懂題意，理解“平均分” 把18個橘子平均分成6份，每份幾個？分一分?！ ∧阒懒耸裁?？（分什么？平均分成幾份？） ?。ǘ嶋H操作，應(yīng)用“平均分” ?。?）自己試著分一分?！ 。?）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的?！ 。ㄈ┙涣鞣址ǎ嵘J(rèn)識“平均分” 三、練習(xí)深化“平均分”的理解 ?。ㄒ唬┍嫖鼍毩?xí) 課本第8頁的做一做 哪些分法是平均分？在括號里畫“√”?！ “?0盒酸奶平均分成2份，每份（）盒?！ 。ǘ┗揪毩?xí) ?。?）一共有（）片楓葉，每（）片一份，平均分成了（）份?！ 。?）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每份（）片楓葉?！ ≌f一說你是怎樣分的?！ ∷摹⒄n堂作業(yè) 作業(yè)：第11頁練習(xí)二，第1～4題?！ ∥?、課堂小結(jié) 說說這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 第2課時 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多?！ 〕醪襟w驗除法運(yùn)算與生活實際的密切關(guān)系?！ ⊥ㄟ^分一分活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和初步的抽象概括能力?！ 〗叹邷?zhǔn)備：筷子、蘋果、盤子、小棒、計算機(jī)課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引新 哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。 把8個面包平均分給4個小朋友。哪種分法對？對的在括號里畫“√”?！ 《?、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念 ?。ㄒ唬┙庾x題意 8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。 “每2個一份”是什么意思？你想怎樣分？ （二）感知不同分法 請學(xué)生用擺一擺、畫一畫等方法展示不同的分法?！ 「鶕?jù)乘法意義來分：2個2個地數(shù)，
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