【正文】 　?。?）引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏||與|00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點?！　、俚谝槐椋河脇|節(jié)奏型。　?。?）播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏?！　。?）幼兒分兩組練習(xí)演奏。持圓舞板、木魚的一組演奏|00|節(jié)奏型?！　。?）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用||的節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。　　幼兒按意愿分成兩組　　一組演唱，一組持器演奏?！　敉饣顒樱骸　◇w育游戲：投飛鏢見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p25?！　』顒幽繕?biāo)　　理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式?！　〗虒W(xué)重點、難點　　感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年?！　煟盒履昃鸵搅?，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？　　我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的?！　《?、欣賞兒歌　　價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂?！　∪W(xué)習(xí)兒歌　　價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容?！　』顒幽繕?biāo)　　通過學(xué)習(xí)兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗?！　≈攸c難點　　讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體驗過新年的快樂?！　』顒訙?zhǔn)備　　手工制作的鞭炮　　用橡皮泥制作的餃子　　放煙花的影片　　過年時歡慶的圖片　　活動過程　　出示鞭炮和餃子　　提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什么？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接?！　∽層變毫私膺^年的習(xí)俗，體會節(jié)日的快樂?！　∷投Y物　　畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽?！　⌒履旰玫慕贪?2教材分析：　　《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，F(xiàn)大調(diào)，由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　聆聽《新年好》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒?！　∧芫巹?chuàng)簡單的節(jié)奏?！　〗虒W(xué)過程：　　一、師生問好，交流感情?！　煟盒∨笥褌?，你們喜歡過新年嗎？　　生：喜歡?！　煟耗呛?，現(xiàn)在讓我來告訴你們。當(dāng)樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述新年好的小故事。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。　　第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲?！　》磸?fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境?！　W(xué)習(xí)歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)?！　∽跃巹幼鞅硌莞枨！　≡俅尾シ艠非?，教師與學(xué)生共舞。　　這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。　　讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡?！　W(xué)生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題，設(shè)計一個語言主題活動。教師應(yīng)充分利用各種機會，引導(dǎo)幼兒積極運用語言進行交往?！　榱俗層變嘿N近社會，我把身邊發(fā)生的事情孩子關(guān)注的事情記錄了下來，通過觀察、思考、最后設(shè)計了這節(jié)主題活動。　　會正確使用祝福語，會說祝福語。　　重點難點　　重點：能用正確的表達出自己的思想感情?！　』顒訙?zhǔn)備　　春節(jié)歌曲自制雪球紅色彩紙膠棒彩繩。　　二、說春節(jié)：　　師：哇！過年了，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做了哪些開心的事呀！（穿新衣服、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）　　幼兒自由說在新年里的趣事?！　∷妥８＃赫堄變河米约旱恼Z言送祝福?！　∮變合胂笞杂烧f?！　∮變簩W(xué)習(xí)制作鞭炮?！　』顒咏Y(jié)束：幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂的音樂中歡快的結(jié)束?！　∫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂?！　』顒訙?zhǔn)備：　　一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴?！　』顒舆^程：　　一、復(fù)習(xí)　　發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》?！　《?dǎo)入活動　　教師讓學(xué)生觀察活動室，　　教師提問：同學(xué)們們你們看看我們的教室有什么變化呀？　　學(xué)生：有燈籠和對聯(lián)　　師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？　　學(xué)生：我們可以唱歌跳舞做游戲。　　三、學(xué)唱新歌《新年好》?！　〗處熞髮W(xué)生有表情地演唱?！　∷?、啟發(fā)學(xué)生自編節(jié)奏動作?！　≌垈€別樂感強的學(xué)生聽琴聲《新年好》，大家做示范表演?！　⑹殖盅陌簦鼟煅臉菲鞯膶W(xué)生分成2——3組，教師指導(dǎo)學(xué)生看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。　　學(xué)生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏?！　〗處煄ьI(lǐng)學(xué)生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。　　整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認(rèn)識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情?！　?