數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)季度教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-12-06 23:43本頁(yè)面
【正文】 ,體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法. 、減、乘、除運(yùn)算,理解有理數(shù)的運(yùn)算律,. ,會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),. 第二章一元一次方程 ”把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過(guò)程,體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步. 、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法. (使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想. ”找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”,體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型’’’的思想. ,進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力. 第三章圖形認(rèn)識(shí)初步 ,體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識(shí)別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系. (直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形。通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺(jué). 、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法。會(huì)比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,會(huì)畫一條線段等于已知線段. ,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法。了解角的平分線的概念,了解余角和補(bǔ)角的概念,知道”等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會(huì)畫一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖). ,能根據(jù)語(yǔ)句畫出相應(yīng)的圖形,會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形. ,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)研究幾何圖形的意義. ,通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng),初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí). 第四章數(shù)據(jù)的收集與整理 。能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息. ,初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想. ,會(huì)用表格整理數(shù)據(jù). 、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用. ,進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性. 、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度. 三、進(jìn)度安排 教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 小結(jié)2課時(shí) (1)4課時(shí) ”買布問(wèn)題”說(shuō)起一元一次方程的討論(2)4課時(shí) 小結(jié)2課時(shí) 、射線、線段2課時(shí) 小結(jié)2課時(shí) 小結(jié)2課時(shí) 四、具體措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ ⊥怀龇匠踢@個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中。通過(guò)加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)?！ “盐蘸谩眻D形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,發(fā)展空間觀念。利用好選學(xué)內(nèi)容?！ ?qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)?！ 「愫媒虒W(xué)六認(rèn)真,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法
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