小學(xué)四年級語文人類的老師課件【三篇】-閱讀頁
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 的種種生物真是人類的好老師?。。┱n件3句子出示第七自然段，指名讀。（從種種生物知道了自然界中人類的老師很多） 你能通過朗讀讓大家感受到自然界中人類的老師很多嗎？指名讀，齊讀?！ 。?）那么我們該用怎樣的語氣來讀好？自由練讀，指名讀，齊讀。 為什么魚類是人類的老師呢？哪一自然段告訴了我們？（第一自然段）請大家讀一讀第一自然段，用筆在書上劃出原因?！ 。?）指名交流?！ 。?、課文還介紹了哪些人類的老師？請同學(xué)們快速讀讀第三五自然段，找一找并用筆劃出來?！ 。?）指名交流。并想想這些老師教了人類什么？人類向老師學(xué)習的收獲是什么？課件７（出示要求）同桌交流。 誰先來說說，你最感興趣的是哪個例子？ （1）讀了這一段，你知道了什么？你能選用下面的句式把這一段的主要內(nèi)容說清楚嗎？課件：科學(xué)家從____得到啟示，發(fā)明（解決、造出）了____?！ 。ǎ玻┤祟悶槭裁匆氚l(fā)明飛機？人類是怎樣發(fā)明飛機的？ ?。ǎ常┏鍪荆喝祟愖怨啪拖胂聒B兒一樣飛上藍天。指讀句子。為科技進步作出的貢獻。所以，人類從蜻蜓身上找到了防止機翼因劇烈抖動而破碎的方法，避免了機毀人亡的慘禍?！ 。ǎ福┈F(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，又注意研究了蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，又為科技進步作出了哪些貢獻呢？(學(xué)生回答，指名讀句) 所以說蒼蠅、蚊子等昆蟲是人類的（讀題） ?。ǎ梗┬〗Y(jié)：飛機從發(fā)明、改進、創(chuàng)優(yōu)，幾乎都是從生物的特點得到啟示的?！ 。ǎ保埃┱n文第三段從人類遇到了難題，到向鳥兒、蜻蜓等昆蟲學(xué)習，最后找到解決的方法，寫得非常具體生動。） 鯨的外形是一種極為理想的流線體，放在水中阻力是最小的，工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度?！ 。?）可惜是沒有聲音的，老師想請你看著圖畫來介紹你所感興趣的這個例子，行嗎？（投影圖片） ?。?）你們覺得他介紹的怎么樣？（評議，你也來說說看？） （4）科學(xué)家從鯨的外形中得到了什么啟發(fā)呢？（回答，指名讀句） （５）喜歡這個例子的同學(xué)一起來讀讀?！ 。薄⒆寣W(xué)生說說為什么對第五段感興趣？ ?。?）做一個實驗：請學(xué)生上臺捏雞蛋。（指名讀） （3）這是一句因果倒裝句，你們能用因為所以來說說這句話的意思嗎？ ?。?）原來這就是雞蛋殼所擁有的薄殼結(jié)構(gòu)的特點啊?！ ⊥队皥D片：看，這就是人民大會堂、北京火車站，正因為采用了這種薄殼結(jié)構(gòu)，這些建筑風格是既堅固又美觀，還大大節(jié)約了建筑材料。 白宮：美國總統(tǒng)官邸【官?。河晒姨峁┑母呒壒賳T的住所】，在美國首都華盛頓，是一座白色的二層樓房?！ 】死锬妨謱m：在俄羅斯莫斯科市中心，曾為莫斯科公國和十八世紀以前的沙皇皇宮，十月革命勝利后，成為黨政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)駐地。這座閃閃發(fā)光的用鋼制成的圓弧造型，拔地而起，有將近200米高，跨度也是將近200米，和高度完全一樣。太空針塔的高度有605英尺，離地面五百二十英尺高度的了望臺和旋轉(zhuǎn)餐廳能提供俯看西雅圖360度的全景。（板書：建筑設(shè)計） （三）學(xué)習第六段 ?。?、人類以生物為師的例子太多了，我們書本上還列舉了兩個，誰來讀一讀?！ 。?）你們有沒有發(fā)現(xiàn)這一段同上面三段的寫法有什么不同？ 對呀！人類模仿的生物還有很多很多，作者不可能一一詳細介紹，這里只用一句話就帶過去了，這樣的寫作方法就是板書：簡單列舉 ?。ǎ玻╇y怪作者最后要發(fā)出這樣的感嘆再讀最后一段?！ 。场⒊藭辖榻B的之外，你還知道哪些人類以生物為老師的事例？課前讓大家搜集了有關(guān)的資料，下面就一起來交流一下。師評價鼓勵?！ 。?、學(xué)習了課文，大家有什么感想呢？
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