【正文】 培養(yǎng)“主體性學生”為目標，深抓學生常規(guī)教育、及傳統(tǒng)文化教育。樹立八年級組整體團結協(xié)作、積極進取的工作作風。　　學生的培養(yǎng)目標：在八年級扼制住分化，密切關注外來打工子女發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)自主學習與鉆研精神，平穩(wěn)渡過“青春期”?！　∪?、主要工作　　以“主體性”德育校園文化建設為中心，形成年級和班級特色文化。本學期在“以人為本”理念下，培養(yǎng)學生“學會做人”，抓年級的學生品德修養(yǎng)，形成年級良好育人氛圍。要重視學生在校期間的文明習慣的養(yǎng)成，努力減少意外傷害事故的發(fā)生。要對學生離開校園后的種種不文明行為及時處理制止，樹立學校良好的形象?！　。?）深化“溫馨教室”建設工作，發(fā)揮班主任才能創(chuàng)建班級文化特色,本學期要建立讀書角并做好讀書情況記錄。　?。?）做好家校聯(lián)系工作，利用家校互動平臺與家長溝通，期中考試前召開一次家長會?！　。?）關注打工子女學生和特殊學生的生活學習情況，及時了解他們的思想動態(tài)，做好幫困助學工作和家庭教育指導?！　∫杂行Ы虒W為抓手，強化質(zhì)量意識，提升合格率?！　。?）在分析學生現(xiàn)狀的基礎上，制定年級的“輔優(yōu)、帶中、補差”工作的實施方案。探索切實可行的分層教學、分段評價的教學方法，重點抓作業(yè)布置環(huán)節(jié)和基礎補習工作，（每個備課組對后進學生制定具體的補差措施），逐步提高教學質(zhì)量，提升底線，提高合格率?！　。?）繼續(xù)抓常規(guī)教學，聚焦課堂教學，認真上好每一節(jié)課，提高課堂的教育教學效率?！　“l(fā)揚艱苦奮斗作風，共促學校發(fā)展。　　　　一、指導思想：　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以”學習型班集體”創(chuàng)建活動為載體，以“為學生的終生發(fā)展負責”為己任，認真貫徹落實學校各項規(guī)章制度，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，用實際行動為辦好人民滿意的學校作貢獻。　　加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用，強化年級組長負責制，完善管理制度，營造求真務實、團結向上的組風組貌，努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。組織帶領班主任認真學習學生自我發(fā)展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施?！　≡谒刭|(zhì)教育的前提下，堅持“一切為了學生的發(fā)展”和“對學生的終身發(fā)展負責”的工作理念，堅持“輕負荷、高質(zhì)量”教學指導思想，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。加強教學常規(guī)考核，借助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。及時協(xié)調(diào)學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。全體學生有較好的集體主義榮譽感，良好的行為習慣。本學期將進一步根據(jù)四年級學生的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓學生在競爭中學會學習，在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創(chuàng)新，不斷提升學生的綜合素質(zhì)。是一支以中青年教師為主體、工作踏實、敢于創(chuàng)新的科研型教師隊伍?！　∷?、工作重點：　　充分體現(xiàn)年級組的管理作用，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去?！　「鶕?jù)本年級學生的年齡特點，精心策劃組織活動，力爭做到德育效果明顯?！　±^續(xù)將安全責任意識當作工作的重心，注重學生安全意識教育，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓等豐富老師們事故防范經(jīng)驗，防止、減少事故的發(fā)生。主要目的是通過寓教于樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！　∶吭轮辽僬匍_一次年級組全體教師會和召開一次年級組班主任工作例會，做好各項工作的布置、落實、檢查、反思及總結，并將組內(nèi)教師意見和建議及時上報有關部門和領導?！　∽龊酶黜椏己?、督查和評比工作，使考核、督查和評比的過程成為教育的過程，反思的過程，改進的過程，提升的過程?！　∽龊脤W生報名、轉(zhuǎn)學及收費等工作。　　制訂年級組工作計劃。　　督促教研組撰寫好計劃。　　開展“學習雷鋒好榜樣”系列活動。　　做好教師代課記錄工作?！　“匆蠼M織好政治學習、業(yè)務學習和集體備課?！　》e極開展讀書活動。　　開展教學常規(guī)督查，進行愛學習教育?！　∽龊闷渌黜椗R時性工作。　　組織年級組教師徒步郊游。開展好法制教育、綜合治理、安全教育各項工作?！　“匆蠼M織好政治學習和業(yè)務學習。一”活動，組織學生才藝展示。　　撰寫各類工作總結?！　≌匍_年級組工作例會?！　￠_展教學常規(guī)督查，組織好期末質(zhì)量檢測和分析工作?！　　　∫?、指導思想：　　緊緊圍繞著學校的中心工作，滲透“上好每一節(jié)課”的指導思想，本著為孩子的全面發(fā)展和終身負責的原則。根據(jù)本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規(guī)范和嚴謹。具體表現(xiàn)為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話?！　W習興趣開始分化，出現(xiàn)學科偏愛現(xiàn)象?！　〖w注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規(guī)則、規(guī)范?！　∏楦畜w驗逐漸豐富。一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。有了兩年的的小學生活基礎，學生已經(jīng)能熟練背誦我們學校從“上學、晨讀、課間、課堂、午間、放學”這六個方面進行的養(yǎng)成教育兒歌，并能初步內(nèi)化為自己的行為，為進入中年級學習起到了很好的過渡作用。　　總之，此階段的隊員好奇心特別強，求知欲旺盛，身心發(fā)展活躍、不穩(wěn)定、變化快。通過引導隊員學會認識自我、正確擇友；學會合作，增強集體榮譽感；面對沖突，作出正確判斷，使隊員們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的“突變期”，達到勤奮學習、快樂學習、全面發(fā)展的目的。　　形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結協(xié)作，出色完成本學期的各項任務?！　￡P心每一個孩子的身心發(fā)展，關注每個孩子的思想和情感動態(tài)。 年級組長工作計劃表怎么寫