【正文】 學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。　　總之，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。　　利用早讀和午休時間，配合學(xué)校的輔優(yōu)補差計劃，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平。要每周評出小紅花優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強得到小紅花的想法。落實學(xué)校安排的體藝“2+1”活動?！　∨?yōu)化教學(xué)的過程要素，抓好教師的備課、講課、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)等每個環(huán)節(jié)，督促教師進(jìn)一步規(guī)范自身的教學(xué)行為，在有限的教學(xué)時間里追求的`教學(xué)效果，全面落實新課程的各項要求，把好起始年級關(guān)，為全面育人打好基礎(chǔ)。　　每月一事：讓我們一起去種樹?！　○B(yǎng)成教育家庭大調(diào)查，舉行“禮儀小明星”評比活動。　　每月一事：讓我們玩球去?！　∪?、主要工作　　以“主體性”德育校園文化建設(shè)為中心，形成年級和班級特色文化?！　。?）深化“溫馨教室”建設(shè)工作，發(fā)揮班主任才能創(chuàng)建班級文化特色,本學(xué)期要建立讀書角并做好讀書情況記錄。　　（1）在分析學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制定年級的“輔優(yōu)、帶中、補差”工作的實施方案?！　　　∫?、指導(dǎo)思想：　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以”學(xué)習(xí)型班集體”創(chuàng)建活動為載體，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校各項規(guī)章制度，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，用實際行動為辦好人民滿意的學(xué)校作貢獻(xiàn)。加強教學(xué)常規(guī)考核，借助學(xué)校的校本研訓(xùn)工作，營造濃厚的教研氛圍。是一支以中青年教師為主體、工作踏實、敢于創(chuàng)新的科研型教師隊伍。主要目的是通過寓教于樂的這種形式對學(xué)生進(jìn)行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。　　制訂年級組工作計劃?！　“匆蠼M織好政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課?！　〗M織年級組教師徒步郊游。　　撰寫各類工作總結(jié)。根據(jù)本年級學(xué)生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活?！　W(xué)習(xí)興趣開始分化，出現(xiàn)學(xué)科偏愛現(xiàn)象。有了兩年的的小學(xué)生活基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)能熟練背誦我們學(xué)校從“上學(xué)、晨讀、課間、課堂、午間、放學(xué)”這六個方面進(jìn)行的養(yǎng)成教育兒歌，并能初步內(nèi)化為自己的行為，為進(jìn)入中年級學(xué)習(xí)起到了很好的過渡作用?！　￡P(guān)心每一個孩子的身心發(fā)展，關(guān)注每個孩子的思想和情感動態(tài)。通過引導(dǎo)隊員學(xué)會認(rèn)識自我、正確擇友；學(xué)會合作，增強集體榮譽感；面對沖突，作出正確判斷，使隊員們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的“突變期”，達(dá)到勤奮學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的目的?！　∏楦畜w驗逐漸豐富。具體表現(xiàn)為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。　　開展教學(xué)常規(guī)督查，組織好期末質(zhì)量檢測和分析工作?！　“匆蠼M織好政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！　￠_展教學(xué)常規(guī)督查，進(jìn)行愛學(xué)習(xí)教育?！　￠_展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”系列活動?！　∽龊酶黜椏己?、督查和評比工作，使考核、督查和評比的過程成為教育的過程，反思的過程，改進(jìn)的過程，提升的過程。　　根據(jù)本年級學(xué)生的年齡特點，精心策劃組織活動，力爭做到德育效果明顯。全體學(xué)生有較好的集體主義榮譽感，良好的行為習(xí)慣。組織帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施?！　。?）繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué)，聚焦課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂的教育教學(xué)效率?！　。?）關(guān)注打工子女學(xué)生和特殊學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，及時了解他們的思想動態(tài)，做好幫困助學(xué)工作和家庭教育指導(dǎo)。要重視學(xué)生在校期間的文明習(xí)慣的養(yǎng)成，努力減少意外傷害事故的發(fā)生。樹立八年級組整體團結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)?！　〖芯?，搞好復(fù)習(xí)，做好學(xué)期結(jié)束檢測、安全、衛(wèi)生等工作?！　∥逶路荩骸　∨e行“我向名人學(xué)禮儀”作文競賽活動?！　『葑y扔、亂丟、文明禮貌、就餐、就寢等養(yǎng)成教育?！　榱藢B(yǎng)成教育落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，年級組對學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、就餐、就寢的文明舉止、兩操、大課間的規(guī)范度、儀表儀容、班容班貌、班級衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況?！　《⒅饕ぷ骷按胧　。ㄒ唬┻M(jìn)一步抓好安全工作，確保學(xué)生健康安全。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)律?！　∨囵B(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小朋友都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群好動的小精靈。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。結(jié)合學(xué)校的工作任務(wù)，在重大問題上整個年級組要與學(xué)校的方針達(dá)成共識，適時召開班主任會議，不僅傳達(dá)學(xué)校的通知，還能開展班主任工作經(jīng)驗交流，形成向上的工作氛圍?！　《?、個人建設(shè)　　作為年級組的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件?！　〖哟笳n前預(yù)備工作、三操的落實力度，提高質(zhì)量?！　〗Y(jié)合新學(xué)期年級工作、校科技節(jié)、學(xué)雷鋒月等活動，開展各項活動的評比和年級表彰總結(jié)，強化班集體意識，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和主人翁意識?！　〗Y(jié)合語文大組研究主題“小學(xué)語文教學(xué)與課外閱讀有機整合的有效途徑”根據(jù)本年段學(xué)生不同的年齡特點、認(rèn)知水平等加強學(xué)科教學(xué)研究?！　@學(xué)?！痘凇熬G色指標(biāo)”下，小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐與研究》課題研究背景，結(jié)合“創(chuàng)智課堂”，打造“快樂源”課程，繼續(xù)圍繞學(xué)生習(xí)慣和高層次思維能力培養(yǎng)進(jìn)行課堂實踐?！　。?）培尖補差工作，由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學(xué)生及成績或出現(xiàn)偏科的學(xué)生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進(jìn)行培養(yǎng)及輔導(dǎo)。評價教案要看是否突出“以學(xué)生為主體”?！　。?）重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，針對起始年級學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設(shè)系列講座或報告，及時做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作?！　?