小學(xué)二年級(jí)名師語(yǔ)文上冊(cè)教案-閱讀頁(yè)
2024-12-06 22:33本頁(yè)面
【正文】 “栽”“載”作比較?！ ‰S機(jī)出示生字卡片“酒”，與“灑”作區(qū)別。 (3)郵票便很容易地被撕開(kāi)了，而且撕得很整齊。 默讀課文，用橫線劃出描寫(xiě)用別針刺郵票的人的句子，用波浪線劃出描寫(xiě)阿切爾的句子?！ ?1)圈出描寫(xiě)動(dòng)作的詞?！ ?2)用上其中一些重要的動(dòng)詞用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)人是怎么解決裁郵票沒(méi)有小刀這個(gè)問(wèn)題的?！ ‰S機(jī)出示生字卡片“撕”，體念用手撕的感覺(jué)?！ ?5)指導(dǎo)朗讀重要語(yǔ)句。 (1)阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。想象這個(gè)研究會(huì)經(jīng)歷怎樣的一個(gè)過(guò)程?在發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程中阿切爾會(huì)碰到什么困難?他是怎么解決的? (4)從中你又感悟到了什么? 板書(shū)善于觀察事物、思考研究、發(fā)明創(chuàng)造?！ ∥?、鞏固字詞書(shū)寫(xiě)新字 課件出示：比一比，口頭組詞。“便”字中間是個(gè)日，一撇不能出頭。“整”字要把束字的捺改成點(diǎn)?！ 〉诙n時(shí) 一、趣味填詞復(fù)述故事 課件出示：量詞知多少。另外我們還可說(shuō)一枚什么呢? 隨機(jī)出示生字卡片“針”，然后填空：一(枚)別針。 先小組討論，再指名發(fā)言，最后師生一起復(fù)述。但阿切爾更了不起，他除了善于觀察周?chē)挛?、?dòng)腦思考之外，還能把生活中的創(chuàng)意加以提煉、實(shí)踐、研究，發(fā)明創(chuàng)造出了新事物。 找出課文中描寫(xiě)這項(xiàng)偉大發(fā)明的句子?！ ?2)你能給“仍然”換個(gè)詞嗎?算一算，這種機(jī)器大約已使用了幾年?而且它將繼續(xù)使用下去，可見(jiàn)它為人類(lèi)做出了多大的貢獻(xiàn)。生活中就有許多這樣的例子。魯班手被茅草劃破發(fā)明了鋸。實(shí)物出示塑料清潔球，補(bǔ)充介紹：有人發(fā)現(xiàn)用鉛質(zhì)清潔球擦洗東西很容易損傷器皿，就發(fā)明了把塑料可樂(lè)瓶剪成細(xì)絲，做成塑料球擦洗東西可方便了…… 學(xué)生發(fā)言交流 四、課外拓展培養(yǎng)興趣 老師再來(lái)說(shuō)一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造，有人發(fā)現(xiàn)要把郵票粘在信封上有時(shí)找不到膠水很麻煩，就發(fā)明了一種特殊的膠水，事先把它涂在了郵票背面。神奇吧?不相信大家可以去找張郵票試試?！ ∴]票里面藏著很多我們不知道的知識(shí)，集郵可以開(kāi)闊我們的眼界，還能陶冶我們的情操呢!課外我們也去收集一些郵票吧! 五、查漏補(bǔ)缺指導(dǎo)作業(yè) 課件出示課堂作業(yè)第五題：選詞填空 發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、采用、使用 阿切爾()在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易地被撕開(kāi)，而且撕得很整齊，于是他利用這個(gè)原理()了郵票打孔機(jī)?！ ∧闶窃趺磥?lái)區(qū)別“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的? “采用”和“使用”較難感悟，只要會(huì)填就行?！ ⌒W(xué)二年級(jí)名師語(yǔ)文上冊(cè)教案5 《三個(gè)兒子》 教學(xué)目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從語(yǔ)言文字中體會(huì)作者的思想感情?！ ≌_、流利的朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解老爺爺?shù)脑?。 三、確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案 師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)——將課文變成簡(jiǎn)單的課本劇表演。 (1)理解課文，體會(huì)老爺爺?shù)脑?，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 (3)能根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進(jìn)行合理想像?！ ?5)表演中，組員如何默契配合，靈活應(yīng)變?！ ∷?、根據(jù)學(xué)習(xí)方案自學(xué)課文 自由讀課文，將課文讀正確、流利地讀出來(lái)?！ ⌒〗M討論交流，老師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥?！ ⌒〗Y(jié)?！ ∥?、將課文編成簡(jiǎn)單的課本劇表演?！ ?1)根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進(jìn)行合理想象?！ ?3)設(shè)計(jì)場(chǎng)景的布置?！ ≌n本劇表演?！ ×⒄n后拓展 將這個(gè)故事講給別人聽(tīng)
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