小學(xué)語文慈母情深教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-12-06 22:32本頁面
【正文】 旅程。世間的美和愛并不一定止于一塊特定的土地，一個特定的人，而是一種遼闊無比的心情，如果同學(xué)們想對母愛有更多的了解，請課外閱讀《感悟母愛》《母愛無疆》 四、教師總結(jié)： 母愛是我們每一個人生命的綠洲，靈魂的故鄉(xiāng)，即使有一天母親離我們而去，她的愛也將留在子女靈魂的最深處，母愛與我們永生相伴?！ ⌒W(xué)語文《慈母情深》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標： 認識生字新詞：失魂落魄、震耳欲聾、忙碌、龜裂、攥等?！ ∮懈星榈乩首x課文，尤其是文中一些重點句段要多次誦讀，感受作者譴詞運句方面的精妙?！ ‰y點是引領(lǐng)孩子從母親的外貌和樸素的言行中體會母愛的真摯、深沉、崇高、偉大。今天就讓我們一起走進梁曉生的《慈母情深》(板書)。 出示生字新詞： 失魂落魄震耳欲聾忙碌龜裂攥 A、指名讀 B、齊讀 快速默讀課文，再利用以上生字新詞把這段話補充完整。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪音（震耳欲聾），我看到母親極其瘦弱的脊背彎曲著。我鼻子一酸，（攥）著錢跑了出去。(在旁邊寫上自己讀句子的感受或心情) 學(xué)生找句、讀句。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。 E、通過師生合作朗讀：老師讀三個“我的母親”，同學(xué)們讀剩下的。體會作者為什么把“我的母親”放在后面。齊讀 “母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……” A、如果說前面是一組慢鏡頭，那么這一句又是什么鏡頭呢? B、你是從哪里感受到的?(立刻) C、你能把這種感覺讀出來嗎? D、師生合作朗讀：老師讀“立刻”一詞，學(xué)生讀其他部分。(板書：辛苦)如此辛苦的母親，有怎能不讓人鼻子一酸呢?再讀 母親卻已將錢塞在我的手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！” A、這句話中那個字給你的感觸最深?(板書：塞) B、這是一個怎樣的動作?這動作里包含著什么?(愛、期盼、) C、把這些帶上讀一讀這句話。(讀課題慈母情深) 四、拓展想象，升華詞句 在那個時刻，“我鼻子一酸，攥著錢跑出去了”從文中的省略號中可感受到我當(dāng)時內(nèi)心一定感慨萬千，思緒萬千，有許許多多的話要對母親說，同學(xué)們，請拿出筆，代替作者寫下他想對母
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