初一語文課件大全【5篇】-閱讀頁
2024-12-06 06:42本頁面
【正文】 學習童話生動、形象的語言。 情感、態(tài)度與價值觀：感受小溪流自強不息，永不停息的精神，培養(yǎng)學生熱愛生活、積極向上的思想?！ 《?、自由讀文，整體感知 “小溪流是一首什么樣的歌？” 學生自由讀文，找出小溪流成長的四個階段?！ 栴}思考：小溪流在奔流中力量有什么變化？ 小溪流是怎樣成長起來的？每個階段成長的特點是怎樣的？ 小溪流一路上遇到過哪些阻礙？從他們的對話中可以看出他們具有什么品質(zhì)？ 小溪流具有什么品質(zhì)？ 學生自由讀文，分組討論，推選代表發(fā)言 預設(shè)： 小溪流在奔流中力量變化：快活旺盛強壯巨大 小溪流各階段成長的情況：從文中找出能體現(xiàn)小溪流、小河、大江、大海特征的詞各一個（培養(yǎng)合作探究能力） 小溪流一路上到過枯樹樁、枯黃的草、烏鴉、泥沙、沉船等?！ ∷?、賞析、品讀課文 你最喜歡文中哪個段落？試作賞析和品讀。 小溪流的歌給你什么啟示？ 交流：學習小溪流的精神，不斷學習，用知識豐富自己，充實自己?！ ?nèi)容預覽： 口語交際交流格言 教學目標： 學會用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達自己的觀點。 積累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵學生用格言指導自己的生活?！ ‰y點：感悟格言的深刻內(nèi)涵?！ 《?、課堂討論，掌握技巧 以討論的形式明確交流格言說什么和怎么說的問題，使學生對口語交際的技巧有章可循，對口語表達的評價也更有針對性?！ ∪?、小組交流，集思廣益 學生以小組為單位，把自己搜集的格言進行組內(nèi)交流?！ ∥?、啟迪思想，個性表達 在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說出屬于自己的格言。 初一語文課件大全【5篇】
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