初一語文課件大全【5篇】-wenkub
2024-12-06 06 本頁面
【正文】 態(tài)為積極心態(tài)） 如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話？ 這句話的意思是：日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會擊中甚至打傷人?！ ∫龑W生揣摩人物語氣，再讀課文?！ 《?、引導學生說說《列子》，了解作家作品眾生共享課前搜集整理的《列子》資料（出示投影）。 教學重難點： 重點：了解課文內(nèi)容，理解課文中蘊涵的深刻寓意。試試用來證明作者的苦樂觀。(從內(nèi)容角度體味凝重。孟子的話“終身之憂”與前面“苦后是樂”說法似乎不一致，要正確理解?！ ∪⒕窝凶x，品位語言 研讀第四段，明確如下要點： “然則”過渡銜接詞語。作者先用了一串排比設問句，提出了關(guān)于人生痛苦的許多的答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的觀點，自然貼切，水到渠成。初一語文課件大全【5篇】 一、導入談話 痛苦與快樂是人類永恒的話題，苦樂觀是一種人生觀，每個人都有自己的苦樂觀?！ ∝熑伪M了，算是人生第一樂事。(聯(lián)系前一段的“翻過來看”，理解銜接嚴密的特點。) “曾子還說哩”敘述語句，帶上語氣助詞“哩”。從詞句的容量角度體味簡練) “苦中真樂”苦樂觀?！ 懸黄牡皿w會?！ ‰y點：順暢朗讀，準確翻譯?！ ∪?、朗讀課文，聽讀，自讀，正音?！ ≌簦鸿剑╭i）人、躇（chu）步、跐（ci）蹈、舍（she）然、中（zhong）傷 四、個別學生朗讀、翻譯，結(jié)合課下 注釋。這句話揭示了杞人的無根據(jù)的瞎擔心。 文章生活氣息濃郁，指導學生通過閱讀懂得，只有深入生活，注重生活積累，才能寫出鮮活的好文章來。 理解文章的主旨，弄清挫敗和成功的原因?！ ?三)檢查預習： 你預習了哪些生字詞?是怎么弄懂它
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