【正文】 三、再次朗讀第7段?！　?．作為議論文來(lái)看，出師伐魏事在必行，正是叮囑后主修明政治的論據(jù)?！　?．從表達(dá)方式上看，六、七兩段可以說(shuō)突出地體現(xiàn)了“表以陳情”的特點(diǎn)。以陳情的方式敘自己報(bào)效先帝的衷曲，不僅增強(qiáng)了感染力，也大大加重了所提建議的分量：修明政治這件大事可是關(guān)系重大得很啊!不能不靠你后主“自謀”啦!千萬(wàn)不可有負(fù)先帝啊!不盡之意盡在其中。第一句起首以先帝創(chuàng)業(yè)立言，喚起劉禪對(duì)自身所負(fù)重任的重視，接下來(lái)講形勢(shì)嚴(yán)重，說(shuō)明修明政治的必要性。從表達(dá)上看，語(yǔ)意凝重，定下全文基調(diào)。文中雖然明提陛下只有七次，但暗提陛下尚有五處(即“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)”之前，“宣付有司’’之前、兩次“悉以咨之’’之前、“則責(zé)攸之”之前)，實(shí)際共十一處，或表忠誠(chéng)，或表心愿，或提具體建議，表明諸葛亮處處為劉禪著想，使再昏庸的皇帝也不能無(wú)動(dòng)于衷了?！　×⒕C合全文，概括中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)　　1．中心思想：指導(dǎo)學(xué)生自己歸納，教師進(jìn)行抽查?！　∑?、布置作業(yè)　　1．背誦全文。　　出師表語(yǔ)文教案8　　[教學(xué)目的]　　，培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力?！　?、敘述、抒情于一體的寫(xiě)作方法?！　難點(diǎn)、重點(diǎn)分析]　　?　　諸葛亮首先分析當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)，說(shuō)明先帝創(chuàng)業(yè)的艱辛，然后根據(jù)劉禪的弱點(diǎn)提出三項(xiàng)建議：　?。?）宜開(kāi)張圣聽(tīng)，不宜妄自菲薄，引喻失義以塞忠諫之路?！　。?）親賢臣、遠(yuǎn)小人，既是歷史的教訓(xùn)，也是復(fù)興漢室的必備條件。常見(jiàn)有疏表奏章幾種。本篇是諸葛亮要出師北定中原前上給后主的表章，但在內(nèi)容和表達(dá)方式上卻不同于一般疏表，它的特點(diǎn)是：　?。?）內(nèi)容上沒(méi)有陳述出師的利弊得失，而是迫念先帝殊遇之恩，點(diǎn)明此次出兵非同一般，既是為了完成先帝統(tǒng)一天下的未竟之業(yè)，又是為了扭轉(zhuǎn)危急處境。　?。?）表達(dá)方式運(yùn)用議論、記敘，抒情相結(jié)合的手法使文章既有細(xì)致的說(shuō)明，又有感人至深的抒情。　　　　注意詞義的古今義不同：　?。?）此先漢所以興隆也；……　　現(xiàn)代漢語(yǔ)的“所以”都用在因果句中表結(jié)果，一般用在復(fù)句內(nèi)的第二分句里，此句則是因果倒裝句，表示這是先漢所以能興隆的原因?！　‖F(xiàn)代漢語(yǔ)中的卑鄙常指人的品行不端，惡劣不道德，可古代則表示地位低，見(jiàn)識(shí)短，此句就是用的古義：先帝不嫌我地位低下，見(jiàn)識(shí)淺陋。　　劉盼遂先生《中國(guó)文法復(fù)詞偏義例續(xù)舉》說(shuō)“存亡”偏于“亡”義。我們以為這里的“存亡”是一對(duì)反義詞，亦即抑存抑亡，“存”或者“亡”的時(shí)刻就是“危急”。如果“存亡”只有“亡”義，那么“危急”跟“存亡”并比為用就說(shuō)不通；如果“存亡”只有“亡”義，那么下文的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”等一系列建議就無(wú)從解釋。又如：“人君無(wú)愚智、賢不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。有時(shí)候選擇關(guān)系里的兩個(gè)詞兒之間用“與”字連接，例如：“遇與不遇，命也。傅燮傳》）因此“存”和“亡”之間也能加上“與”字；這只是從語(yǔ)法角度說(shuō)，修辭上卻是不能加的?！惫糯荒暌郧锾鞛槭斋@期，引申為關(guān)鍵的時(shí)刻?！保ā稄V雅陽(yáng)尊陰卑》：“秋之為言猶湫湫也，湫湫者，憂(yōu)悲之狀也。”　　譯文：這實(shí)在是非常危急、或存或亡的關(guān)鍵時(shí)刻啊。）　　引喻失義?！耙钡谋玖x是“開(kāi)弓”，引申為“疏證”，亦即援引事實(shí)加以證明?！薄坝鳌笔菚杂鳎_(kāi)導(dǎo)，熟語(yǔ)有“家喻戶(hù)曉”?！　⌒孕惺缇??！靶小痹诮鹞南袼耐ò诉_(dá)的街衢，引申為“所作所為”。更法》有“疑行無(wú)成”?！靶孕惺缇笔恰靶允缧芯?。　　茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。釋詁》：“茍，且也?！被蜃鳌罢\(chéng)”講，《論語(yǔ)”又，《廣雅三說(shuō)可以共解本句。這里是被動(dòng)式，亦即被聞，高誘注《淮南子”實(shí)在也是“被聞”的意思。子曰：‘是聞也，非達(dá)也；夫達(dá)也者，質(zhì)直而好義，察言而觀色，慮以下人?！薄　∽g文：只希望亂世姑且保命，不要在諸侯里聞名，飛黃騰達(dá)。　　“以”，以為，認(rèn)為?，F(xiàn)代漢語(yǔ)里“卑鄙”是貶義詞了?！扳保墩f(shuō)文》：“犬吠聲也”?！瘎e義?！薄扳本褪恰氨伞保灾t之詞，相當(dāng)于現(xiàn)在所說(shuō)的“鄙人”。“猥自”，使自猥，“猥”是形容詞增加使動(dòng)用法。”《廣雅”馬融《長(zhǎng)笛賦》：“山水猥至。　　譯文：先帝并不認(rèn)為我地位低下，孤陋寡聞，卻讓自己降低身份，枉駕相顧?！　　懊熬褪恰懊纭薄Ｓ?，《說(shuō)苑”《周禮載師》：“凡宅有　　不毛者有里布。”即連生長(zhǎng)桑、麻之苗的可能也沒(méi)有。逍遙游》：“窮發(fā)之北有冥海者。莊子音義》李注：“發(fā)，猶毛也。”“窮發(fā)”就是“不毛”，亦即“不苗”，不生五谷的地方，并非一定不生長(zhǎng)草木。　　譯文：深入到連桑麻也不能生長(zhǎng)的地方?！　∮腥俗ⅰ靶А睘椤吧А薄ⅰ俺晒Α?，欠妥。韓信傳》：“顧　　效愚忠。三守》：“行私道而不守公忠，此謂明劫。　　譯文：不盡力，就處治臣仆的罪。　　一些注家都注“雅言”為“正言”。但“雅言”為什么會(huì)是“正言”?“雅”，本來(lái)是“烏雅”，鳥(niǎo)名，跟“正”沒(méi)有聯(lián)系，這里是“夏”的借字?！倍斡癫米ⅲ骸耙曛x為大也?！庇伞爸袊?guó)之人”又轉(zhuǎn)移為”正”為“中”?！把拧痹凇耙伞奔~“魚(yú)”部，“夏”在“曉”紐“魚(yú)”部，“疑”、“曉”旁紐雙聲，參見(jiàn)黃焯《古今聲類(lèi)通轉(zhuǎn)表》?！薄盾髯印把叛浴本褪恰按螅少F的）言”、“正言”、“中（適當(dāng)?shù)模┭浴?。儒效》：“用雅儒則千乘之國(guó)安。　　譯文：審察并且采納正確的言論?！　　笆?，有的注家說(shuō)是“庶幾”，不確。釋言》：“庶，幸也?！眳遣摗督?jīng)詞衍釋》：“‘庶無(wú)悔罪’言‘幸無(wú)’也，‘庶見(jiàn)素冠兮’言‘幸見(jiàn)’也。肖統(tǒng)《講席將畢賦三十韻詩(shī)依次用》：“器月希留影，心灰庶方撲。為什么“庶”作“?！?、作“幸”講?這是假借，今吳語(yǔ)區(qū)常州一帶“豬”讀jū，“書(shū)”讀Xū，“儲(chǔ)”讀qǚ。黃焯《古今聲類(lèi)通轉(zhuǎn)表》指出“審三跟曉、匣相通”。王力《同源字典》：“‘魚(yú)’，‘元’通轉(zhuǎn)，‘微’、‘元’旁對(duì)轉(zhuǎn)?！　∽g文：希望使我盡點(diǎn)兒笨力?！　〗處煟和瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)諸葛亮的。為了更好地理解本文，我先把諸葛亮的情況，主要是諸葛亮寫(xiě)時(shí)的情況，簡(jiǎn)略地介紹一下。國(guó)建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時(shí)年16歲。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國(guó)軍隊(duì)北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。這就是。表文的一大特點(diǎn)是陳述衷情。　?。ǘ┙處煼蹲x課文?！　￠悖╟ǘ）陛（b236。）忠諫陟（zh236。i）陛下咨（zī）裨（b236。）桓（hu225。n）達(dá)猥（wěi）　　危難（n224。u）一年夙（s249。）攘（rǎng）　　彰（zhāng）咎（ji249。）　?。ㄋ模├首x。朗讀前提出要求：字音正確、句讀分明?！　。ㄎ澹┠x?！　。┲v解文章第1～9段　　第1段　　?！　?。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也?！　　跋鹊邸保寒?dāng)朝帝王已死的父親，這里指劉備；“先”，稱(chēng)已死的人為先，多用于尊長(zhǎng)?！岸保簠s?！氨篱恪保汗糯弁跛澜斜阑蜷恪！耙嬷荨保簼h代州名，現(xiàn)在四川省一帶，當(dāng)時(shí)蜀的疆域基本上是漢的益州，因稱(chēng)蜀為益州。“誠(chéng)”：確實(shí)，的確?！扒铩保簳r(shí)機(jī)，時(shí)刻?！笆绦l(wèi)”：侍從護(hù)衛(wèi)?！皟?nèi)”：指朝廷中?！吧怼保鹤陨恚约??！吧w”：連詞，承上文申說(shuō)原因?！笆庥觥保禾貏e的待遇，多指恩寵、信任?！爸保捍鹊鄣氖庥??！氨菹隆保簩?duì)帝王的尊稱(chēng)；“陛”，宮殿的臺(tái)階。“開(kāi)張”：開(kāi)擴(kuò)?！笆ァ?，對(duì)皇帝的尊稱(chēng)。“光”：光大?！盎趾搿保喊l(fā)揚(yáng)，擴(kuò)張；“恢”：擴(kuò)大；“弘”：又作“宏”。“妄自菲薄”：自暴自棄，過(guò)分地看輕自己?！耙浴保阂蚨！爸抑G”：忠誠(chéng)的勸諫?！　√釂?wèn)一：諸葛亮在奏表的開(kāi)頭一段向劉禪提出什么勸諫?　　講解：諸葛亮首先規(guī)勸劉禪要繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，廣開(kāi)言路，采納忠諫，而不要妄自菲薄，自暴自棄，言談失義，阻斷忠諫之路?！　〉?段　　?！　?。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！案小保贺┫喔?，意指朝廷中的官員?！熬銥橐惑w”：都是一個(gè)整體，意即內(nèi)廷處廷要協(xié)同一致；“為”：是。“臧”：善。“異同”：復(fù)詞偏義，意思在“異”上。“科”：法令?！坝兴尽保簩?zhuān)管其事的官員?！靶獭保禾幜P?！罢选保猴@示，表明?！袄怼保褐卫??！皟?nèi)外”：內(nèi)廷外府。　　提問(wèn)：諸葛亮在這段中向劉禪提出什么諫誡?　　講解：諸葛亮諫誡劉禪理政要公正明察，賞罰要善惡分明，對(duì)內(nèi)廷和外廷的官員要一視同仁，不要徇私偏袒?！　∽x畢，酌情講評(píng)?！　∈讨惺汤晒①M(fèi)樟、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下?！　　按小保汗倜虖幕实圩笥?，出入宮廷，應(yīng)對(duì)顧問(wèn)?！傲肌保嘿t能?！爸緫]”：志向心思?！昂?jiǎn)拔”：選拔；“簡(jiǎn)”：選擇?！斑z”：交付，給予。“以”：認(rèn)為?！盁o(wú)”：不論?！耙浴保耗茫?。“必”：一定。“闕”：同“缺”，欠缺，不足。　　將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之上曰能，是以眾議舉寵為督?！　　靶孕小保浩沸孕袨?。“均”：公平，公正?！霸囉谩保涸谡饺斡们跋刃性囉?。“稱(chēng)”：稱(chēng)贊?！盀椤保鹤?，擔(dān)任。向?qū)櫾鵀橹胁慷健！靶校╤225?！八保禾幩?。　　提問(wèn)：這兩段的內(nèi)容是什么?（要求用一句話作答）　　講解：其內(nèi)容是諸葛亮向劉禪舉薦用人?！　∽x畢，酌情講評(píng)?！　∮H賢臣，遠(yuǎn)小人。先帝在時(shí),每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也?！　　坝H”：接近?！靶∪恕保杭樾盁o(wú)德之人?！芭d隆”：昌盛?！罢摗保鹤h論?！巴春蕖保簶O不滿(mǎn)意；“痛”：極，非常；“恨”：遺憾，不滿(mǎn)意?！盎?、靈”：東漢末桓帝、靈帝?！笆讨小保褐腹①M(fèi)樟?！伴L(zhǎng)（zhǎng）史”：丞相府主管文書(shū)、簿籍的官，指張裔。“參（cān）軍”：官名，參謀軍務(wù)，指蔣琬。“悉”：全。“良”：賢能?！霸浮保合Ｍ??！奥　保簞?shì)盛?！　??！　〉?段　　?！　?。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳?！　　安家隆保浩矫竦拇Q(chēng)?！坝凇保涸凇！皝y世”：動(dòng)蕩不安的時(shí)代。n）達(dá)”：顯達(dá)或受稱(chēng)譽(yù)；“聞”：名聲；“達(dá)”：顯貴。“卑鄙身份低微，學(xué)識(shí)鄙陋。“枉”：屈就，用于別人，含有敬意?！邦櫋保喊菰L?！白伞保赫髟?xún)?！案屑ぁ保焊袆?dòng)?！霸S”：應(yīng)允，答應(yīng)?！膀?qū)馳”：驅(qū)逐奔馳，引申為盡力效命之意?！皟A覆”：傾倒覆沒(méi)，意為大敗?！半H”：時(shí)期。n）”：危險(xiǎn)困難；“難”，禍難。“有”：用來(lái)整數(shù)與零數(shù)之間?！　?。　　第7段　　。　　。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也?！　　肮省保阂虼耍??！耙浴保喊??！耙浴保哼@里表時(shí)間界限?！翱帧保簱?dān)心?！靶А保盒Ч??！懊鳌保好饕?jiàn)。”不毛”：不生長(zhǎng)五谷，意指荒涼之地；“毛”，五谷?！蔼?jiǎng)”：勉勵(lì)。“庶”：庶幾（ji），也許可以，表示希望或推測(cè)之詞?！榜w鈍”：低能，愚鈍；“駑”，能力低下的馬，喻才能低下?！斑€于舊都”：回到從前的都城；“于”，到；“舊都”，指東漢都城洛陽(yáng)?！皥?bào)”：報(bào)答?！奥毞帧保荷砣沃毸鶓?yīng)盡的本分。“損益”：減少增加，指興利除弊?！氨M”：完全?！　√釂?wèn)：這段的主要內(nèi)容是什么?　　講解：在這段，諸葛亮主要是表明自己報(bào)效先帝、盡忠蜀國(guó)的摯情和伐魏興漢的雄圖，并再次囑咐劉禪要信任郭攸之等“忠純”之臣?！　∽x畢，酌情講評(píng)?！　≡副菹峦谐家杂戀\興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。臣不勝受恩感激?！耙浴保喊?。“治”：懲處?！案妗保荷蠄?bào)?！芭d德”：發(fā)揚(yáng)盛德；“興”，興起，興盛。“慢”：輕忽?！熬獭保鹤镞^(guò)，過(guò)失。“以”：連詞。“善道”：好辦法。“納”：采納。“深”：深切。“遺詔”：君王臨死前發(fā)布的命令；“遺”，遺留?！　??！　〉?段　　串講。”“臨表”：面對(duì)奏表?！傲恪保郝洹！　?shí)詞總結(jié)（文中只作一種解釋者不列）　　道：①道路。②辦法。　　遺：①遺留。②（w232?！跋鹊酆?jiǎn)拔以遺陛下”?！熬銥橐惑w”。“若有作奸犯科及為忠善者”。“眾議舉寵為督”?！耙烁队兴菊撈湫藤p”?！懊颗c臣論此事”?！叭魺o(wú)興德之言”。“事無(wú)大小，悉以咨之”?！叭缓笫┬小??！靶孕惺缇?。ng）行列?！　∫妫孩僖嫣?。②增加?！　√撛~總結(jié)　　而：①卻。②連接狀語(yǔ)與謂語(yǔ)。　　于：①在。②及于，給。③對(duì)。④到?！　∫裕孩儆茫?。②而?！　、垡蚨?。”④表時(shí)間、地域等界限。⑤認(rèn)為?！　。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)　　?！　〕鰩煴碚Z(yǔ)文教案9　　教學(xué)目標(biāo)　　　　(1)培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力，積累文言知識(shí)?！　?3)學(xué)習(xí)本文融議論、敘述、抒情于一體的寫(xiě)作方法?！　。侯I(lǐng)會(huì)諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)和他作為政治家在治國(guó)方面的方針?！　?、死而后已的精神。　　教學(xué)時(shí)數(shù)　　2課時(shí)　　教學(xué)媒體　　PPT演示文稿　　第一課時(shí)　　活動(dòng)設(shè)計(jì)　　活動(dòng)一：導(dǎo)入　　師揭示課題，生板書(shū)課題、解題、簡(jiǎn)說(shuō)諸葛亮。任務(wù)：注意字詞的讀音和句子的斷句。注意幾個(gè)古今異義詞?！　?1)開(kāi)張：今義是商店開(kāi)始營(yíng)業(yè)或商店每天第一次成交?！　?2)痛恨：今義是深切地憎恨，古義是痛心和遺憾?！　?4)感激：今義是由衷感謝，古義是感動(dòng)、激動(dòng)。　　，師點(diǎn)評(píng)?！　〉诙糠?69段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠(chéng)圖報(bào)的忠心，點(diǎn)出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心。任務(wù)：勾畫(huà)帶有先帝和陛下的句子?！　　⒃u(píng)帶有先帝和陛下的句子。　　(1)生讀講P193頁(yè)《隆中對(duì)》第一二段、第三段前第一句?！　∥淙甏海戎黛队腊膊『V，召亮於成都，屬以后事，謂亮曰：君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。如其不才，君可自取。映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟?！　?二)理讀89段　　，最后兩段表達(dá)了怎樣的意思?！　』顒?dòng)六結(jié)課　　　　　　后主提出了