freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

八年級下冊語文教案-閱讀頁

2024-12-06 05:10本頁面
  

【正文】 有所成的進步過程,也體現(xiàn)出他志趣的發(fā)展變化。如《賣炭翁》中,作者對賣炭老人的外貌和心理做了細致的描繪,特別是“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”一句,將老人的艱難處境和矛盾心理刻畫得如此真切,催人淚下。以某一件事為素材,展開合理的想象,自擬題目,寫一篇故事?! √崾荆骸 ?一)選材  可以寫身邊或社會上發(fā)生的事情,也可以寫給自己印象深刻的事情。可以揭露騙局,抨擊假惡丑?! ?四)寫完后讀給別人聽,看看是否能夠吸引他們,并參考他們的意見作出修改?! 〗Y(jié)合寫作提示,指導學生進行構(gòu)思:  第一步,將題目補充完整,再去寫故事。如《窗的故事》,透過這一扇“窗”能夠看到什么?如親情、友情、愛情、師生情,又如善惡、美丑、是非,等等。以《窗的故事》為例:  開端:根據(jù)情節(jié)設置人物,設計主要人物與次要人物如何出場,適當運用環(huán)境描寫,再現(xiàn)故事場景。通過情節(jié)發(fā)展,激活不自覺的愿望,與自覺的需要發(fā)生矛盾。  結(jié)局:矛盾沖突得到戲劇化解決,設計一個耐人尋味的結(jié)尾。結(jié)合《窗的故事》,重點圍繞小說高潮部分進行片段練習,寫好后展開討論,說說哪些細節(jié)準確傳神,能夠表現(xiàn)人物的個性特征,推動情節(jié)的發(fā)展?! ?.理解作者的思想感情,體會作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛?! ?.理解文章語言的深層含義?! №嗫?qing4)忙碌(lu4)脂粉奩(Iian2)  灼灼(zhuo2)嘻笑(xi1)褪盡(tui4)  朔方(shuo4)凜冽(lin3lie4)  2.解釋下列詞語?! C冽:刺骨的寒冷。宇,上下四方。  消釋:消溶?! 〗系难白虧櫭榔G之至”,北國的雪則“如粉”、“如沙”,隨著旋風蓬勃奮飛。本文文字精辟,蘊含豐富,需要細細品讀。南方的革命形勢蓬勃發(fā)展,可謂是春暖花開之日,然而,北方還處于一片寒凍之中。他不僅以小說、雜文進行戰(zhàn)斗?!薄兑安荨饭彩丈⑽脑姸彩囚斞缸非蟾锩胬?、抒情述懷與進行對敵斗爭的記錄?! 〕醪襟w會“一切景語皆情語?! ¢喿x課文,整體感知  學生討論、交流,理清文章思路?! 〉谝徊糠?1~3段),描寫江南的雪與雪野,抒發(fā)渴望美好生活的感情?! W習課文第一部分  學生朗讀課文第1至3段,思考如何劃分兩個層次?  明確:  第一層(第一自然段),描寫充滿生機的江南柔雪?! √釂枺旱谝蛔匀欢巫髡邚哪膸讉€方面細致地描寫了江南的雪?  學生討論、交流。作者從四個方面細致地描寫了江南的雪?! 《侵苯訉懷┑馁|(zhì)地、顏色,“滋潤美艷”,猶如充滿青春的壯健少女的皮膚。在數(shù)九寒天,作者用花的血紅、深黃、自中隱青和草的冷綠,映襯雪的潔白,使柔雪顯得更為明艷。這一“飛”一“鬧”煞時使整個雪野活躍起來,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的景象。  提問:在第二至三自然段中,找出描寫孩子們塑雪羅漢的動作與神情的詞語,體會其作用。  明確:  為了進一步擴展雪野的意境,使江南的雪富有生命力,作者用樸素的語言描繪了一幅兒童塑雪羅漢的水墨畫,通過“呵”、”偷”、“訪問”、雪羅了人的生命。這里,通過雪羅漢被淡忘、消釋的描寫,抒發(fā)了作者對美好事物迅即消逝的惋惜、感慨與苦悶的心情,喊出了對黑暗現(xiàn)實的抗議。雖是回憶,卻是展望。在苦寂中,作者回憶兒時的生活。行文雖未免流露寂寞的心情,但卻閃爍著理想的光芒?! ?.選用課時作業(yè)優(yōu)化設計?! ÷爩懺~語:博識、消釋、褪盡、凜冽、嘻笑、朔方?! 〉诙?第五至六自然段),寫朔方飛雪的精神?! ∶鞔_:  第四自然段與上文形成鮮明的對比,這種對比不僅突出了江南和朔方冬景的不同特點,而且使文章第二部分與第一部分產(chǎn)生了內(nèi)在聯(lián)系?!八贩降难┗ㄔ诩婏w之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連”,而且和它們相伴的是失去了生命力的枯草。在惡劣的環(huán)境下,朔方飛雪并不安于孤獨凄涼的境遇,因此“在晴天之下,旋風忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空。”這里作者以熾烈的感情,豪放的語言,剛勁的筆力,描繪朔方飛雪磅礴的氣勢,我們從朔方飛雪沖破酷寒的壓迫,自由馳騁于太空的壯舉,自然聯(lián)想到當時作者及進步人士所作的種種不屈斗爭,作者借朔方飛雪奮飛的情景,抒發(fā)他那不畏艱險,渴望戰(zhàn)斗的豪情?! ∶鞔_:  最后兩段,作者從雪與雨的關(guān)系上,進一步深化朔方飛雪蓬勃奮飛的意境,與篇首相呼應?!霸跓o邊的曠野上,在凜冽的天宇下”旋轉(zhuǎn)、升騰。魯迅在孤獨的心境中,以磅礴的語言,抒發(fā)了自己同凜冽的嚴冬一樣的社會勇猛奮戰(zhàn)的激情。在這兩幅鮮明對立的圖景中?! ∥恼碌诙糠肿髡唠m流露孤軍奮戰(zhàn)的心緒與深受黑暗的重壓之感,但主導思想是積極的、戰(zhàn)斗的。、  1.暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。  (“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點?)  3.是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂?! ∶鞔_:  第1題,這里以“暖國的雨”的單調(diào)襯托了江南雪花的嬌艷明媚,同  時對“暖國的雨”提出問題,又為后文寫朔方飛雪埋下伏筆,反襯出朔方的雨被凝成雪的不幸。這些富有感情色彩的語言。  第3題,雨是雪的初始階段,雪是雨的升華?! ∷?、學習文章寫法  引導學生談自己讀了這篇散文詩后的體會,互相交流。行文雖然也流露出一種  八年級下冊語文教案10教學目標  1.掌握抓住景物特征加以細致描摹的方法與融情于景、情景交融的寫作方法,體會這些寫法的妙處,提高自己的鑒賞能力?! 〗虒W重難點  1.背誦及體會文章寫景抒情的方法?! 〗虒W準備  文章以游覽的順序來寫,條理十分清楚,教師可以導游的形式,引導學生理清思路,把握課文內(nèi)容。設計思路  《小石潭記》是柳宗元《永州八記》的第四篇,全文不足二百字,卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程,特別是對“小石潭”秀麗景色的描寫,細膩而生動,讀之如置身其境。雖是游記,卻不能當作一般游記來讀。本文最大的特點不在于景色寫得多么美,技巧多么高,也不在于一般意義上的情景交融,而在于人在景中,情在心中。越是優(yōu)雅清靜的環(huán)境,越讓作者感覺到難以承受的冷清與孤寂。心情的猛然觸動,使作者幾乎要逃離剛剛還帶給他快樂的小石潭,而不得不回到現(xiàn)實生活中去。當然,這不是本文教學的重點,但卻是一個難點。在此期間,寫下了一組著名的山水游記,合稱《永州八記》。)今天我們一起來學習他的《永州八記》之一的《小石潭記》。)  二、明確學習目標  1.(彩屏顯示。  2.理清課文的思路結(jié)構(gòu)。  三、整體感知課文  1.聲屏顯示朗誦錄像?! ?.檢查預習,落實字詞。)  l(1)下列加點的字注音正確的一組是()  A.篁竹(huang2)清冽(lie4)為坻(di3)  B.為嶼(yu3)為堪(kan1)怡然(yi2)  C亻叔爾(chu2)翕忽(燈)差互(cha1)  D.寂寥(1iao2)悄愴(chuang4)幽邃(sui2)  (2)下列句子翻譯不正確的一項是()  A.全石以為底:(潭)以整塊石頭做底。  c.怡然不動:(魚影)呆呆的一動不動?! ?.齊讀課文。)  1.作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?請用譯文回答。  2.小石潭的全貌是怎樣的?  明確:一整塊石頭做為潭底,靠近岸邊,有一圈從潭底周圍突出水面的石頭,成為坻、嶼、巖各種不同的形狀。陽光直照到水底,魚的影子散在石上,靜止不動;忽然向遠處游走了,往來很快。  5.課文是按游覽的順序來寫,條理十分清楚,請說說本文寫作思路。)  明確:發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛五、布置作業(yè)  1.熟讀并背誦全文?! 〉诙n時  一、導入  上節(jié)課我們疏通了文意,了解了課文內(nèi)容和思路。他在文中是怎樣寫景抒情的,他是怎樣借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風物,寄喻自己的心情的,這是我們這節(jié)課學習的目標。)  學習目標:  1.學習體會寫景抒情的方法。二、學習討論,完成目標、  1.指名朗讀課文第一自然段。用“隔”“聞”“伐”‘取”‘見”等動詞,寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過,同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處?! ?2)本段寫景用了什么寫法?  明確:用的是先聞其聲,后見其形,“移步換景”的寫法。  (彩屏顯示?! ?.點一個小組讀第二自然段?! ?2)潭水有什么特點?作者是怎樣描寫的?  (彩屏顯示錄像:潭水、游魚畫面。作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水。你看魚兒在水里游,就像在空中浮游沒有憑依一樣。太陽光照下來,魚兒的影子都落在潭底的石頭上了,這就更顯出了水的清澄。就像畫家在畫風的時候,用樹枝飄向一邊表示風一樣,是一種形象化的表現(xiàn)手法?! ?3)我們再看看,作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?  明確:作者采用動、靜相結(jié)合的方法,先描出生動的畫面,再加上擬人化的手法。潭底石頭上印著清晰的魚影兒,這是靜止的畫面;忽然,一些魚飛快地竄往遠處,一會兒游到這兒,一會兒游到那兒,非?;钴S,這是活動的畫面?! ?彩屏顯示?! ?.指名朗讀第三自然段。寫小溪,就溪身說,作者形容它像北斗七星那樣曲折,這是靜止的;就溪水說,作者形容它像蛇行那樣曲折,這是流動的。  (2)如何理解小溪的“明滅可見”?  明確:因為小溪是那樣曲折,所以望過去一段看得見,一段看不見。一明一滅,非常精確地寫出了作者所看到的特征。)  小潭源流溪身斗折蛇形——明滅可見  岸勢犬牙差互——參差不齊  9.自由朗讀第三自然段?! ?1.討論以下問題:  第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受,描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?  明確:幽深冷寂的景色和氣氛。在這種境界里,透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境?! ?2.文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,一樂一憂似難相容,該如何理解?  明確:樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。  (彩屏顯示。  三、總結(jié)全文  課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記?! ∮斡浝锔鞣N描繪景物的手法,巧妙的比喻,情景交融的寫法,精練的語言,都值得我們借鑒?! ∷摹⒉贾米鳂I(yè)  背誦全文。能夠抓住線索概括本文的情節(jié)?! ∵^程與方法:  能夠從情節(jié)入手,迅速理清本文的結(jié)構(gòu),整體把握文章內(nèi)容。能夠結(jié)合社會現(xiàn)實,說出文章的社會價值。能夠結(jié)合社會現(xiàn)實,對人類社會中的一些愚昧、短視行為作出恰當?shù)脑u價?! 〗虒W難點:  能夠?qū)Y(jié)合社會現(xiàn)實理解作品的主題。然而,你有一種思想,我有一種思想,我們彼此交換思想,那我們將同時擁有兩種思想?! ∵有δ踩”娔款ヮゼ帚T釘  莫衷一是貪婪履行高樓大廈  指出與文中成語相關(guān)聯(lián)的人、物。那么,你認為本文的屬于什么文體?  明確:微型小說、科幻小說  說一說,你的依據(jù)。 ?、诳苹眯≌f——內(nèi)容圍繞著一個幻想出來的深不可測的洞展開(幻想),題材與環(huán)境保護有關(guān)(科學)?! 〗處熝a充:人們通常將“科學”“幻想”和“小說”視為科幻小說的三要素?! 《?、梳理情節(jié)  想一想,以前學過的哪些內(nèi)容對學習本課有幫助?  教師引導學生回憶舊知:以前學過的知識——文章的線索、小說的三要素、人物性格分析的方法等,可以幫助我們理解這篇文章?! ∧阌X得本文的情節(jié)是否符合注釋①“作品最大特點是構(gòu)思巧妙”這一評價?  學生談自己的看法?! ∪?、探究主題  本文寫到了很多人物,你認為誰應該為這一結(jié)果負責?請結(jié)合具體情節(jié)加以分析?! ∈鞘裁醋屵@些人集體犯錯呢?  教師引導學生從文本出發(fā),從文中人物的身份出發(fā),分析其共性。如果學生能感知到這些美,就一定會陶醉其中,被其浸染,從而主動地去探究、去攬勝。因此,在每個教學環(huán)節(jié)的開始、小結(jié)或者與下個步驟的銜接、過渡處,我都設計了一段或長或短的引導語,力求在準確傳遞教學信息的同時,為課堂營造一個優(yōu)美的語言氛圍;在品味字詞的錘煉、品析寫景的方法時,我也盡可能的運用四字詞語和排比、對偶等修辭句式使我的語言更接近文章語言的特點。而“感”的最佳途徑應該是“讀”。  文章短小,如果走馬觀花,僅從大處著眼,則難得其中三昧?! ∶牢淖匀粦雷x、美教,讓學生獲得美感,帶著這樣的收獲去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美?! ?.體會本文總分結(jié)合的層次美和變化多姿的寫景方法?! 教學重難點]  重點:文章結(jié)構(gòu)及描寫方法?! 教學安排]兩課時  [教學步驟]  第一課時  一、導入  1.中國第一大河是——?(長江)  2.那么,浩瀚的長江水流湍急,危崖壁立,景色最為壯觀的風光當屬——?(三峽)  3.今天,我們就隨著北魏時期的酈道元一起走進1500年前的三峽。)  4.學生自由朗讀課文,要求讀準字音,不讀錯字,不加字、漏字。)  二、讀課文  1.這是一篇描摹山水的美文,作者用具有音樂美感的語言,濃縮了萬千氣象,展現(xiàn)了無限風光,老師為大家范讀一遍,請同學們看課文,注意節(jié)奏、語調(diào)?! ?對課文的二讀,要求由準確上升到流暢和優(yōu)美。在布置學生朗讀時,教師就提出了對節(jié)奏和語調(diào)的具體要求。  (這一環(huán)節(jié)是對二讀朗讀要求落實情況的檢查,因此最好選擇四位不同層次的學生,而不僅僅是讓朗讀水平高的學生展示他們的特長??傊?,要大多數(shù)學生達到標高,才可進行下一步的教學。同桌互相翻譯,有疑難相互幫助解決,不能解決的舉手提出。淺易文言的翻譯應避免教師從頭到尾的串講。)  5.釋疑,掃除理解障礙。)  “素湍綠潭、回清倒影”(“素湍回清波,綠潭映倒影”。)  6.教師補充學生的疏漏。上面的兩個問題一個是關(guān)于句式的,具有規(guī)律性,教師可舉一,讓學生反三;另一個則涉及歷史背景,可由教師講解?! ?.通過誦讀,學習作者語言。  教學重點、難點  1.理解本文中作者的觀點?! 〗虒W時數(shù):  二課時  教學過程  第一課時  一、預習  1.給下列加點字注音。)  2.解釋下列詞語。飛蓬和蒿子,借指草野?! ±墙澹簛y七八糟,雜亂不堪。  自不量力:不衡量自己的能力。  相形見絀:互相比較之下,就顯出一方的不足
點擊復制文檔內(nèi)容
教學教案相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1