【正文】 原外，我國普遍高溫。咱們來看一下溫度帶的含義和劃分標準。出示溫度帶劃分表?！　〗處煟赫埻瑢W們看看暖溫帶和亞熱帶的分界線，和哪條線很相近呢?　　學生回答預(yù)設(shè)：0℃等溫線(秦嶺─淮河一線)?！　W生：為不同溫度帶選擇適當熟制，識別水果產(chǎn)地。而溫度帶是根據(jù)積溫劃分的，更多地考慮了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際，和農(nóng)作物品種、作物的熟制相關(guān)?！　∨囵B(yǎng)學生對自然地理環(huán)境的分析能力和綜合歸納概括的能力，　　通過認識我國氣候的有利因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進作用，使學生了解到我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)越條件，對祖國的優(yōu)越自然地理環(huán)境增強認識，產(chǎn)生自豪感。雨熱同期。這三者間并不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。雨熱同期的特征是促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢條件，同樣受惠于季風氣候，因為雨熱同期是季風氣候的明顯特征?！　≈攸c和難點：　　重點：我國氣候的主要特征及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件?！　r值觀念、學科能力、基礎(chǔ)知識間的內(nèi)在聯(lián)系和教育契機及課內(nèi)外內(nèi)容聯(lián)系：　　本節(jié)教學內(nèi)容是在學生把握了我國的氣溫和降水兩大要素特征的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納、概括得出的結(jié)論性特征。分析這些氣候類型的特點，以雨熱同期為特征的季風氣候成為我國最顯著的氣候類型。同時教材還對比分析了我國與同緯度其他地區(qū)進行對比，讓學生更清楚我國氣候的獨特性。讓學生學會分析、歸納、概括，學會對比，切記結(jié)論性的灌輸?！　〗虒W設(shè)計方案　　教學重點：　　?！　〗虒W難點：分析、歸納、概括我國氣候的主要特征?！　≌n時安排：計劃授課1課時　　教學過程　　〔復(fù)習提問〕前幾節(jié)我們雪線了中國的氣溫和降水等知識，請同學們回憶兩個問題：　　(1)我國冬季和夏季氣溫分布的有什么特點?　　(2)我國年降水量在地區(qū)分布和幾節(jié)分配上有什么特點?　　學生回答。　　〔板書〕第四節(jié)　　〔讀表提問〕請同學們閱讀課本第57頁，“我國與世界緯度相近地區(qū)氣溫的比較”表，回答下列問題：　　(1)1月份，我國的齊齊哈爾、北京的平均氣溫，分別比法國的巴黎、美國的紐約低多少攝氏度?　　學生回答：176。C。176。C，176。　　〔提問〕對上述問題，你能得出什么結(jié)論?(學生討論回答)　　〔分析歸納〕冬季，我國比同緯度地區(qū)冷，夏季我國大部分地區(qū)又比同緯度除沙漠地區(qū)以外暖熱。由此得出氣溫冬冷夏熱的特點?！　　舱故尽潮本?、齊齊哈爾、巴黎、紐約降水量柱狀圖?！　W生討論、回答。再加上降水的年際變化也較大，由此得出我國冬季干燥，夏季多雨，大陸性強的氣候特點?！　　舶鍟骋?、大陸性季風氣候顯著　　季風氣候顯著冬季寒冷干燥　　夏季高溫多雨　　〔讀圖提問〕展示北京、武漢、哈爾濱等城市氣溫曲線降水量柱狀圖。　　〔總結(jié)〕這就是我國氣候的第二個特征：雨熱同期。夏季我國除了青藏高原，天山等少數(shù)高原，高山外，南北普遍高溫，而且是世界同緯度除沙漠以外最暖熱的地區(qū)。這種優(yōu)越的熱量條件對農(nóng)作物生產(chǎn)有沒有好處?請同學們思考回答?！　　哺爬偨Y(jié)〕正如同學所說，我國優(yōu)越的熱量條件，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很有利，可以使一些喜溫的高產(chǎn)作物如水稻、玉米、棉花等。使得水稻、棉花的種植界線的緯度之高，在世界上也是數(shù)一數(shù)二的。　　〔板書〕夏熱是我國氣候資源的一大優(yōu)勢?！　　矚w納、總結(jié)〕農(nóng)作物在高溫的季節(jié)生長旺盛，需要大量水分，而我國高溫多雨的夏季，正適合農(nóng)作物森林和牧草的生長?！　　舶鍟掣邷仄谂c多雨期一致，對農(nóng)作物、森林、牧草的生長十分有利。30176?！　　哺爬偨Y(jié)〕在世界上北緯15176。的緯度帶內(nèi)，由于受副熱帶高氣壓帶的影響，氣候炎熱干燥，大多數(shù)呈沙漠和荒漠景觀。并且雨熱同季，利于水稻的生長，是我國重要的稻米產(chǎn)區(qū)，河湖眾多，淡水魚產(chǎn)量很大，從而成為我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”?！　　矎?fù)習提問〕請同學們讀我國溫度帶劃分圖和我國干濕地區(qū)劃分圖，說說我國可劃分為哪幾個溫度帶和干濕區(qū)?　　學生指圖回答。氣候的復(fù)雜多樣是我國氣候的又一顯著特點。　　〔讀圖思考〕，“橫斷山區(qū)氣候和植被的垂直變化”，“秦嶺南北”，思考說明地形對氣候和植被有什么影響?　　〔學生在教師的啟發(fā)下回答問題〕橫斷山區(qū)海拔很高，達數(shù)千米，隨著山勢的增高，氣溫降低，植被隨之發(fā)生變化，從山下的常綠闊葉林依次過渡到針闊混交林針葉林高山草甸雪線以上?！　∏貛X南北一圖，表示了山南、山北在植物和景觀上的差異。這是因為秦嶺在氣候上起著屏障作用，可阻擋北部冬季風的南下。北坡氣溫低，為暖溫帶景觀。我國地形復(fù)雜多樣，地勢高低懸殊，使得我國的氣候更加復(fù)雜多樣。　　〔啟發(fā)提問〕我國氣候的復(fù)雜多樣，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處，多樣的溫度帶和干濕區(qū)對各種植物和農(nóng)作物品種的生長有什么影響?　　學生討論、回答。因此，世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動植物都能在我國找到適合生長的地區(qū)，使我國的農(nóng)作物及各種動植物資源極其豐富?！　　矎?fù)習鞏固〕選作復(fù)習題　　(1)我國氣候有哪些主要特征?(3條)　　(2)我國氣候?qū)r(nóng)作物生產(chǎn)提供了哪些有利條件?　　板書設(shè)計　　第四節(jié)　　一、大陸性季風氣候顯著　　二、雨熱同期　　夏熱是我國氣候資源的一大優(yōu)勢?！　∪?、氣候復(fù)雜多樣　　多種多樣的溫度帶和干濕區(qū)是我國氣候復(fù)雜多樣的一個重要標志　　地勢高低懸殊，地形多樣，使我國氣候更加復(fù)雜多樣?！　　　　　√骄炕顒印　』顒幽康模号囵B(yǎng)學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。30176?！　W生分組討論后，派代表發(fā)表結(jié)果，最后由教師總結(jié)?！　　！　?、增強愛國主義情感?！　　！　喼薜貓D(或世界地圖)，我國溫度帶劃分圖，我國干濕地區(qū)劃分圖。四年制可安排2課時，適當增加學生討論、練習時間，所余的課時可講授選學課文(中國的二十四節(jié)氣)。這一節(jié)課，我們要運用所學過的知識，分析、概括出我國氣候的主要特征以及這種氣候特征為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所提供的有利條件。)　　[歸納]我國位于亞洲東部，屬東亞國家。在這種海陸差異的影響下，使東亞成為世界上季風氣候最為顯著、典型的地區(qū)之一。東亞季風氣候的特點是：風向隨冬夏季節(jié)變化而有規(guī)律轉(zhuǎn)換。夏季盛行偏南風(從海洋吹向陸地)，暖熱多雨。夏季，我國又是世界同緯度上除沙漠地區(qū)之外最暖熱的地方。這說明我國的季風氣候具有顯著的大陸性特點。表現(xiàn)在降水方面，則是降水量的季節(jié)分配不均，年際變化大。)　　〔板書〕二、雨熱同期　　〔講述〕夏季，我國除了青藏高原、天山等少數(shù)高原、高山外，南北普遍高溫，而且是世界同緯度上除沙漠外最熱的地區(qū)。我國水稻、棉花的種植界線之北，在世界上也是數(shù)一數(shù)二的?！　　舶鍟场　　仓v述〕在高溫季節(jié)，農(nóng)作物生長旺盛，需要大量水分。高溫期與多雨期一致，水熱搭配好，對農(nóng)作物、森林和牧草的生長十分有利?！　　舶鍟?，水熱搭配好，對農(nóng)作物、森林、牧草的生長十分有利　　〔提問〕西亞、北非在北緯15176。的地區(qū)，氣候和景觀有什么特點?為什么我國處于同一緯度地帶的長江以南地區(qū)，卻成為降水豐沛的“魚米之鄉(xiāng)”?　　(教師提示：學生回憶已學的有關(guān)知識，思考問答?！?0176。我國處于同一緯度地區(qū)的長江以南地區(qū)，由于受到東南季風和西南季風的影響，降水豐沛，年降水量在1000毫米以上。　　〔掛圖〕我國溫度帶劃分圖，我國干濕地區(qū)劃分圖。)　　〔講述〕我國既有多種多樣的溫度帶，又有多種多樣的干濕地區(qū)，這說明我國的氣候復(fù)雜多樣?！　　舶鍟橙?、氣候復(fù)雜多樣　　，是我國氣候復(fù)雜多樣的一個標志〔讀圖提問〕閱讀課文“秦嶺南北”插圖，問學生：圖中反映了地形對氣候、植被的什么影響?　　(教師提示，學生回答：插圖“秦嶺南北”，表示了山南、山北在植物和景觀上的差異。這是因為秦嶺在氣候上起著屏障作用，可阻擋冬季風南下。北坡氣溫低，為暖溫帶景觀。我國地形復(fù)雜多樣，地勢高低懸殊，使得我國的氣候更加復(fù)雜多樣。)　　?　　(教師提示，學生回答?！　　舶鍟常沟梦覈霓r(nóng)作物和動植物資源極其豐富　　(復(fù)習鞏固)　　?　　?　　第四節(jié)　氣候特征　　一、大陸性季風氣候顯著　　：受冬夏季風交替影響，冬季寒冷干燥，夏季暖熱多雨　　　　(1)冬季氣溫比世界同緯度地區(qū)偏低，夏季氣溫比世界同緯度地區(qū)偏高，氣溫年較差大　　(2)降水季節(jié)分配不均，年際變化大　　二、雨熱同期　　　　，水熱搭配好，對農(nóng)作物、森林、牧草的生長十分有利　　三、氣候復(fù)雜多樣　　，是我國氣候復(fù)雜多樣的標志　　，地形復(fù)雜多樣，使得我國氣候更加復(fù)雜多樣　　，使我國的農(nóng)作物和動植物資源極其豐富