【正文】 中在夏季呢?　　讀圖分析(降水的時(shí)間分布)：　　　　出示我國冬夏季風(fēng)示意圖和對比表格　　問：大家能否根據(jù)這組資料來解釋下這一問題?(一邊分析，一邊完成表格。相同點(diǎn)：變化趨勢相同，夏季多雨?！　√釂栆耄涸蹅兿葋砜纯磶讉€(gè)城市的降水情況?！　々ぉで貛X─淮河。　　教學(xué)方法：啟發(fā)式講授法　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第二課時(shí)降水的時(shí)空分布及原因　　溫故知新：　　。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：讀圖分析我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及原因。　　(2)了解我國各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識其對我國的生產(chǎn)生活的影響?！　≌n后延伸：出示不同干濕地區(qū)的景觀圖，請大家課后思考。而溫度帶是根據(jù)積溫劃分的，更多地考慮了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，和農(nóng)業(yè)、作物的熟制相關(guān)?！　√厥饩€：請同學(xué)們看看暖溫帶和亞熱帶的分界線，和哪條線很像呢?──0℃等溫線(秦嶺—淮河一線)。出示溫度帶劃分表。咱們來看一下溫度帶的含義和劃分標(biāo)準(zhǔn)?！　W(xué)生自主分析──夏季，太陽直射北半球，我國隨緯度升高正午太陽高度角逐漸降低，但晝長時(shí)間逐漸增長，所以南北獲得熱量差異不大，使得夏季南北普遍高溫。那為什么夏季溫差小呢?我換一組數(shù)據(jù)就能說明問題?！　∵@是我國冬季的盛行風(fēng)，源于哪里?──蒙古、西伯利亞地區(qū)，帶來寒冷的空氣和降溫，對我國南北氣溫影響有什么不同?──北方距離冬季風(fēng)源地更近，而南方受其影響較小，這也就進(jìn)一步加劇了南北溫差?！　∫龑?dǎo)：除此之外，還有沒有其他因素也會(huì)影響到南北溫差呢?比如每到冬天我們經(jīng)常能聽到天氣預(yù)報(bào)報(bào)道刮什么風(fēng)?──偏北風(fēng)?！　∷伎挤治觯骸　〕鍪救M數(shù)據(jù)：　　漠河、北京、廣州的緯度，以及12月22日三地正午太陽高度和晝長時(shí)間。　　請同學(xué)概括一下我國夏季氣溫的分布特點(diǎn)?──夏季，除青藏高原外，我國普遍高溫?！　∫龑?dǎo)學(xué)生在圖上找出全國氣溫的地方，這時(shí)全國氣溫的地方并不在最南端，而是在新疆的吐魯番盆地。　　　　總體趨勢：　　閱讀我國7月氣溫分布圖上的等溫線，依次標(biāo)注各等溫線?！　∷酝瑢W(xué)們可以計(jì)算一下我國1月南北溫差有多大?──50℃　　因此可以看出──冬季我國南北溫差很大?！　〈蠹铱矗邶埥辈孔畹蜏卮蟾攀嵌嗌贁z氏度?30℃左右，1月我國最低平均氣溫呢就出現(xiàn)在這里，是黑龍江漠河，℃。冬季這條線以北，平均氣溫在0℃以下，河流會(huì)結(jié)冰，而這條線以南，平均氣溫在0℃以上，河流不會(huì)結(jié)冰?！　√厥饩€：　　在遞減的過程中，有一條等溫線是非常非常重要的，這條等溫線有著重要意義?！　　　】傮w趨勢：　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀我國1月氣溫分布圖上的等溫線，依次標(biāo)注各等溫線?！　∽x圖要先讀圖名，這兩張圖分別是什么?左邊是我國1月的平均氣溫分布圖，右邊是我國7月的平均氣溫分布圖。　　這個(gè)結(jié)論是咱們感受出來的，接下來咱們用專業(yè)點(diǎn)兒的地圖驗(yàn)證一下──等溫線分布圖?？墒撬@次沿途卻有了不一樣的感受?！　「惺軞鉁兀赫f到我國的氣溫，小明是深有體會(huì)，他每年冬天都要從?？诨毓枮I老家過年，體驗(yàn)著沿途的氣溫變化，服裝也從短袖一點(diǎn)點(diǎn)加到了羽絨服。　　回顧展望：之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)氣候的一些基本知識，氣候包括哪兩個(gè)基本要素呢?──氣溫和降水?！　〕修D(zhuǎn)過渡：剛才看到的這些現(xiàn)象都是受什么因素的影響呢?對，就是氣候。　　教學(xué)方法：啟發(fā)式講授法　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)中國氣溫的時(shí)空分布及原因　　課程引入：之前我們一起學(xué)習(xí)了中國的地形，看到了地形對生產(chǎn)生活的影響，解釋了河流的流向和水電站的分布。說出我國氣候的主要特征及影響因素?！　?3)運(yùn)用資料說出我國氣候的主要特征，以及影響我國氣候的主要因素。八年級地理氣候教學(xué)課件　　八年級地理氣候教學(xué)課件1　　教學(xué)目標(biāo)：　　(1)理解我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其原因，培養(yǎng)閱讀、分析有關(guān)等值線分布圖的能力?！　?2)了解我國各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識其對我國的生產(chǎn)生活的影響?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：讀圖分析我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及原因?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及原因。那請同學(xué)們來看看下面這些生活現(xiàn)象又和哪個(gè)地理要素有關(guān)呢?　　出示我國不同地區(qū)衣、食、住的景觀圖片。那么從今天起，我們就來學(xué)習(xí)自然環(huán)境中的第二個(gè)要素，來了解──中國的氣候。今天我們就先來學(xué)習(xí)中國的氣溫。　　有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，他暑假準(zhǔn)備回哈爾濱的時(shí)候呢，就有備而回，也帶了羽絨服。這次怎么不冷呢?小明的這兩次經(jīng)歷說明了什么?我國南北氣溫在冬天和夏天有什么區(qū)別?──冬季南北溫差大，夏季溫差小。　　讀圖歸納：出示我國1月、7月平均氣溫分布圖。那咱們先來看一下我國1月的氣溫分布情況?！　〈蠹腋鶕?jù)等溫線數(shù)值變化可以得出什么結(jié)論?──我國1月氣溫從南向北遞減。──0℃等溫線　　它大概穿過哪些重要的地理事物呢?從圖上可以看到0℃等溫線大致沿秦嶺──淮河一線分布?！　∞D(zhuǎn)承：讀氣溫分布圖，先看總體趨勢，然后再來找極值?！　≡倏春Ｄ蠉u氣溫大概是多少攝氏度呢?──20℃左右?！　∧窃蹅冊賮砜匆幌孪募镜臍鉁胤植记闆r?！　∠募镜葴鼐€分布明顯稀疏了很多，說明什么呢?──氣溫變化并不劇烈?！　∵@時(shí)16℃以上的范圍，覆蓋了我國大部分，的低溫區(qū)在哪呢?──青藏高原。　　承轉(zhuǎn)過渡：我國冬夏兩季氣溫的分布情況有很大不同，冬季南北溫差大，而夏天則普遍高溫，這是為什么呢?咱們先來看冬季南北溫差大的原因?！　?　　?　　，你得到怎樣的結(jié)論?三地獲得熱量如何?　　──冬季，太陽直射南半球，我國隨緯度升高正午太陽高度角逐漸降低，并且晝長時(shí)間逐漸縮短，所以獲得熱量自南向北逐漸減少，使得冬季南北溫差大?！　〕鍪径撅L(fēng)示意圖?！　〕修D(zhuǎn)過渡：根據(jù)以上分析，我們了解了我國冬季南北溫差大的原因?！　∷伎挤治觯骸　〕鍪救M數(shù)據(jù)：　　漠河、北京、廣州的緯度，以及6月22日三地正午太陽高度和晝長時(shí)間?！　〕修D(zhuǎn)過渡：以上我們分析了我國氣溫的分布及成因，根據(jù)我國氣溫的南北差異，再結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，就劃分了不同的溫度帶?！　「拍蠲魑骸　〗榻B溫度帶的劃分指標(biāo)和積溫的概念?！　“凑者@樣的標(biāo)準(zhǔn)劃分出的溫度帶，將我國劃分為這樣一些區(qū)域，大家根據(jù)剛看到的個(gè)溫度帶的積溫?cái)?shù)據(jù)，看看能不能在對應(yīng)的區(qū)域填上相應(yīng)的溫度帶名稱?！　τ跍囟葞?，咱們特別容易把它和熱量帶混為一談，比如“我國溫度帶的劃分”中的熱帶和地球上五帶中的熱帶在我國的范圍一樣嗎?──它們的劃分標(biāo)準(zhǔn)是不同的，五帶是熱量帶，按照獲得熱量的多少以緯線來劃分的。　　讀圖判斷：　　?　　?　　我們看到，這些水果的分布受到氣溫因素的影響，因此可以用溫度帶的劃分來確定分布?！　?　　?　　《第二節(jié)氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))　　清華附中伊娜　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　(1)理解我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其原因，培養(yǎng)閱讀、分析有關(guān)等值線分布圖的能力?！　?3)運(yùn)用資料說出我國氣候的主要特征，以及影響我國氣候的主要因素?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及原因?！　　！　〕修D(zhuǎn)過渡：上節(jié)課給大家留了思考題，這些植被都對應(yīng)哪個(gè)點(diǎn)呢?(移動(dòng)圖片到對應(yīng)點(diǎn))　　那大家說這些植被的分布受到什么因素的影響?──降水，好咱們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)我國的降水情況?！　「鶕?jù)幾個(gè)城市的降水量柱狀圖，同學(xué)們覺著它們之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?──不同：從降水量上看有多有少。　　我們可以看到，我國降水空間分布不均，不同地方降水量差異很大，且時(shí)間分布不均，降水主要集中在夏季。)　　我國降水的時(shí)間分布和季風(fēng)有著密不可分的關(guān)系。來自大洋的風(fēng)，溫暖濕潤，帶來豐沛降水。所以我國的降水主要集中在夏季。這又是為什么呢?還是和季風(fēng)有分不開的關(guān)系?！　‰S后，暖氣團(tuán)的勢力越來越強(qiáng)大，夏季風(fēng)向北推移。　　之后，夏季風(fēng)繼續(xù)北上，七八月到達(dá)華北、東北地區(qū)，全國降水達(dá)到最多，而此時(shí)的長江中下游地區(qū)卻處于下沉暖氣流的控制之下，出現(xiàn)了伏旱天氣。　　歸納總結(jié)：我國東部地區(qū)主要雨示意圖　　承轉(zhuǎn)過渡：由于季風(fēng)的不穩(wěn)定，我國降水不僅存在著季節(jié)的變化，年際之間的降水分布，也很不穩(wěn)定。標(biāo)注降水量和最低年份，分析這兩年可能的夏季風(fēng)進(jìn)退情況。夏季風(fēng)來得晚退得早，降水量小。實(shí)際是不是這樣，咱們來印證一下?！　々ぉひ蛳募撅L(fēng)的影響，在夏季風(fēng)從東南進(jìn)入西北內(nèi)陸的過程中，隨著距