人教版八年級物理功的教案-閱讀頁
2024-12-06 03:54本頁面
【正文】 兒童的幻想”?！ 「惶m克林從風箏實驗中，不但了解了雷電的性質，而且證實：雷電是可以從天空“走”下來的?！ ≌敻惶m克林思考這一問題的時候，不幸從俄國彼得堡傳來消息：1753年7月26日，科學家利赫曼為了驗證富蘭克林的實驗，在操作時，不幸被一道電火花擊中身亡?！ ∷仍谧约杭易鰧嶒灒涸谖蓓敻呗柕臒焽枭?，安裝一根3米長的尖頂細鐵棒。沿著樓梯，把金屬線引到底樓的一個水泵上(水泵與大地有接觸)。這樣，如果雷電從細鐵棒進入，經過金屬線進入大地，那么，兩股線受力，小鈴就會晃蕩，發(fā)出響聲。在雷聲、雨聲的“伴奏”下，守候在房間小鈴旁的富蘭克林，聽到了小鈴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音?！ 「惶m克林把那根細鐵棒稱為“避雷針”。他們認為：“裝在屋頂的尖桿指向天空是對上帝的不敬?！薄 ∪欢?，有一次在一場雷雨之后，神圣的教堂著火了，而裝有避雷針的房屋卻平安無事。至1784年，全歐洲的高樓頂上都用上了避雷針?！ ?二)教學重難點 重點：(1)理解機構效率 (2)探究斜面的機械效率 難點：理解機械效率 (三)教學準備 長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細線 (四)教學過程 一、引入新課 小明家最近買了一處新樓房，三樓。請同學們根據需要，選擇器械幫助小明家解決這個問題，看看哪個小組選的辦法? 二、進行新課 假如用動滑輪提升沙子，請同學們觀著提沙子的過程。) 哪部分功是我們不需要，但不得不做的? (板書額外功：工作時，對于額外負擔所不得不做的功。) 假如我們用下面三種方法搬運沙子，你認為哪一種方法?為什么? 討論回答。) 工作中，我們總是希望額外功越少越好。在物理學中，用機械效率表示有用功在總功中所占的比例。W有表示有用功。那么，機械效率應該怎樣表示? 根據公式計算，上面斜面的機械效率是多少? (機械效率沒有單位，小于1，常用百分數表示?！ ∠旅嫖覀兲骄啃泵娴臋C械效率(板書探究：斜面的機械效率。 (斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關系?斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有什么關系?……) 請同學們猜想上面提出的問題。 小組討論，設計實驗的方案?！ 》治鰧嶒灁祿隳艿贸鍪裁唇Y論? (五)小結 通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲? 、額外功、總功。 ?。盒泵娴臋C械效率。加加林成為第一位航天員，揭開了人類進入太空的序幕． 人類進入了航天時代．這節(jié)課我們就來學習人造地球衛(wèi)星方面的基本知識． 看屏幕 聽講解 167?！ ?三)[教學重點] 電壓的作用。 (五)[教具] 支架，底部用乳膠管相連的玻璃瓶a、b，伏打電池，小電珠，開關，導線?！ ‰娏魇窃鯓有纬傻哪? 自由電荷定向移動形成電流?！ ?二)新課教學 ，先了解水壓的作用。同時教師在黑板上畫圖，并啟發(fā)學生，邊觀察、邊思考，并在原圖上根據需要逐步添畫，最后完成的圖如圖1所示?！ ∪舭验y門k打開會有什么現象? 水由a流向b。(1)任取一液片e受到的壓強papb，在壓強差papb的作用下，小液片e向d移動，所以整個裝置中形成由a向b的水流。但水流無法持久工作下去。這是因為壓強差消失，水位差不存在了。這樣小水輪機f就可連續(xù)轉動。 由式可見：水壓使水產生定向移動，形成水流，而流動的水可以做功。表明有電流通過。最后板書。負極b板(鋅板)聚有大量負電荷，它是低電位，a、b兩板間存在有電位差，即電壓。這樣電路中的自由電荷由b向a作定向移動形成電流，小燈泡發(fā)光(電流做了功)。但是電池中的化學物質發(fā)生化學反應，使正極、負極各自始終保持有大量的正電荷及負電荷，使電路兩端始終有一定的電壓，電路中就有了持續(xù)電流存在。它們之間的關系是：電源保持(提供)了電壓，電壓形成了電流?！ 〔煌乃每梢允顾軆啥水a生不同的水壓，不同的電源在電路兩端產生的電壓也不相同。另有比伏特大或小的單位，它們的關系是： 1千伏(kv)=1000伏(v)1伏(v)=1000毫伏(mv) 1毫伏(mv)=1000微伏(μv)需熟記的有幾種電壓： ，一個蓄電池電壓為2v，照明電路電壓為220v，對人體安全的電壓不超過36v?！ ?三)鞏固新課 提問：電壓的作用是什么?單位是什么? (四)布置作業(yè) ，填寫教科書第75頁練習。 (七)[板書設計] 由此可知：水壓使水產生定向移動形成水流?！ ‰妷旱膰H單位：伏特(v) 1千伏(kv)=1000伏(v) 1伏(v)=1000毫伏(mv) 1毫伏(mv)=1000微伏(μv)
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