南宋詞教案范文-閱讀頁
2024-12-06 00:43本頁面
【正文】 你無意苦苦爭奪在春天里爭妍斗艷,你任憑百紫千紅去妒忌恨怨。下片通過梅花來寫自己的高尚節(jié)操。 概括詞中所表現(xiàn)出的梅的品質(zhì)?！斌A外”、”斷橋”烘托環(huán)境的荒涼,與梅花的冰姿玉質(zhì)是不相適應的。接句”寂寞開無主”,說明梅花被棄置在荒涼冷漠的環(huán)境里,既,所以免不了要產(chǎn)生”無主”的寂寞。”已是黃昏獨自愁”,象征詩人已進入暮年,他的抗金復國的政治主張無人理睬,孤獨之感油然而生。 ⑵生長環(huán)境→”無意苦爭春”, 說明詩人并非有意與投降派爭官奪寵,而是因為自己懷有崇高的品質(zhì)與遠大的抱負,所以”一任群芳妒”,即不怕投降派的妒恨與打擊。“無意”、“苦爭”等等,這些抽象的感情活動,都不是無知的花木所能感受得到或能做到的,而是在梅花身上寄托著詩人強烈的感情和意志。詩人用梅花的特性來比喻個人品格的高尚、節(jié)操的堅貞和愛國之心的至死不變。表面看,這首詞歌詠的是梅花,實際上,它是通過運用象征手法和比擬手法,用梅花來表現(xiàn)詞人自己的堅貞品質(zhì)和高尚情操。但他矢志不移,始終堅持抗金報國的遠大理想,表現(xiàn)出一種崇高民族氣節(jié)。 三、鑒賞《揚州慢?淮左名都》 學生背誦。 姜夔(約1155—約1221) 南宋文學家,精通音樂。因?qū)以嚥坏?一生未仕,乃往來鄂、贛、皖、蘇、閩間,出入仕宦家,與詩人詞客交游。詩初學黃庭堅,后改學晚唐,詩旨清新,饒有韻味,有《白人道人詩集》。 簡介背景 本詞是作者22歲時路過揚州所作。然而,如今映入作者視野的卻是一片荒蕪,滿目瘡痍,詞人頓時觸發(fā)起一種山河破碎之感。南宋朝廷文恬武嬉,茍安半壁,朝綱廢弛。 學生對照書下注釋,了解詞的內(nèi)容。 ⑶剛才你所擷取的這些詞語,詩人是從哪些感官來描寫的呢?(用一個字概括) 明確:景(色)、聲 ⑷如果用詞作中的一個詞語來概括作者此時所見的揚州城,它應該是?(指名或集體回答) 明確:空城(廢池) ⑸詩人為何“解鞍少駐初程”?他心目中的揚州又是怎樣的景象呢? 明確:(淮左)名都、(竹西)佳處 (6)是什么原因使昔日繁華的揚州城變成了一座“空城”的呢? 明確:“胡馬窺江”指的是高宗建炎三年(1129)、紹興四十年(1160)、四十一年(1161)和孝宗隆興二年(1164)金兵屢次南侵之事。金主完顏亮親率金兵攻占揚州,在瓜洲望江亭對其下屬說:“朕不久入浙,誓不返國”,并改亭名為“不歸亭”。 四、鑒賞《鬲溪梅令》 學生齊讀。 此詞實為懷念合肥情侶之作。 五、作業(yè)布置 背誦這三首詞
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