南宋詞教案范文-閱讀頁(yè)
2024-12-06 00:43本頁(yè)面
【正文】 你無(wú)意苦苦爭(zhēng)奪在春天里爭(zhēng)妍斗艷,你任憑百紫千紅去妒忌恨怨。下片通過(guò)梅花來(lái)寫(xiě)自己的高尚節(jié)操。 概括詞中所表現(xiàn)出的梅的品質(zhì)?！斌A外”、”斷橋”烘托環(huán)境的荒涼,與梅花的冰姿玉質(zhì)是不相適應(yīng)的。接句”寂寞開(kāi)無(wú)主”,說(shuō)明梅花被棄置在荒涼冷漠的環(huán)境里,既,所以免不了要產(chǎn)生”無(wú)主”的寂寞?！币咽屈S昏獨(dú)自愁”,象征詩(shī)人已進(jìn)入暮年,他的抗金復(fù)國(guó)的政治主張無(wú)人理睬,孤獨(dú)之感油然而生。 ⑵生長(zhǎng)環(huán)境→”無(wú)意苦爭(zhēng)春”, 說(shuō)明詩(shī)人并非有意與投降派爭(zhēng)官奪寵,而是因?yàn)樽约簯延谐绺叩钠焚|(zhì)與遠(yuǎn)大的抱負(fù),所以”一任群芳妒”,即不怕投降派的妒恨與打擊?！盁o(wú)意”、“苦爭(zhēng)”等等,這些抽象的感情活動(dòng),都不是無(wú)知的花木所能感受得到或能做到的,而是在梅花身上寄托著詩(shī)人強(qiáng)烈的感情和意志。詩(shī)人用梅花的特性來(lái)比喻個(gè)人品格的高尚、節(jié)操的堅(jiān)貞和愛(ài)國(guó)之心的至死不變。表面看,這首詞歌詠的是梅花,實(shí)際上,它是通過(guò)運(yùn)用象征手法和比擬手法,用梅花來(lái)表現(xiàn)詞人自己的堅(jiān)貞品質(zhì)和高尚情操。但他矢志不移,始終堅(jiān)持抗金報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大理想,表現(xiàn)出一種崇高民族氣節(jié)。 三、鑒賞《揚(yáng)州慢?淮左名都》 學(xué)生背誦。 姜夔(約1155—約1221) 南宋文學(xué)家,精通音樂(lè)。因?qū)以嚥坏?一生未仕,乃往來(lái)鄂、贛、皖、蘇、閩間,出入仕宦家,與詩(shī)人詞客交游。詩(shī)初學(xué)黃庭堅(jiān),后改學(xué)晚唐,詩(shī)旨清新,饒有韻味,有《白人道人詩(shī)集》。 簡(jiǎn)介背景 本詞是作者22歲時(shí)路過(guò)揚(yáng)州所作。然而,如今映入作者視野的卻是一片荒蕪,滿目瘡痍,詞人頓時(shí)觸發(fā)起一種山河破碎之感。南宋朝廷文恬武嬉,茍安半壁,朝綱廢弛。 學(xué)生對(duì)照書(shū)下注釋,了解詞的內(nèi)容。 ⑶剛才你所擷取的這些詞語(yǔ),詩(shī)人是從哪些感官來(lái)描寫(xiě)的呢?(用一個(gè)字概括) 明確:景(色)、聲 ⑷如果用詞作中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括作者此時(shí)所見(jiàn)的揚(yáng)州城,它應(yīng)該是?(指名或集體回答) 明確:空城(廢池) ⑸詩(shī)人為何“解鞍少駐初程”?他心目中的揚(yáng)州又是怎樣的景象呢? 明確:(淮左)名都、(竹西)佳處 (6)是什么原因使昔日繁華的揚(yáng)州城變成了一座“空城”的呢? 明確:“胡馬窺江”指的是高宗建炎三年(1129)、紹興四十年(1160)、四十一年(1161)和孝宗隆興二年(1164)金兵屢次南侵之事。金主完顏亮親率金兵攻占揚(yáng)州,在瓜洲望江亭對(duì)其下屬說(shuō):“朕不久入浙,誓不返國(guó)”,并改亭名為“不歸亭”。 四、鑒賞《鬲溪梅令》 學(xué)生齊讀。 此詞實(shí)為懷念合肥情侶之作。 五、作業(yè)布置 背誦這三首詞
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1