一塊特別的石頭教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-06 00:43本頁面
【正文】 生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。直到李四光在英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)回國以后，經(jīng)過考察才明白巨石是被冰川從秦嶺帶來的，并由此取得了震驚世界的研究成果?！ W(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，對課文中出現(xiàn)的許多專業(yè)名詞都不太懂，“隕石、秦嶺、冰川、長江流域、第四紀(jì)冰川活動”。所以我事先在查找資料、圖片，做到心中有數(shù)，接著在學(xué)生以口語猜測之后，再出示圖片進(jìn)行了詳細(xì)講解?！ ∵@里，我首先及時肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，但不是急于讓學(xué)生更進(jìn)一步回答，而是給予學(xué)生充分“悟”的時間，巧妙地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生深入讀書、思考，使學(xué)生獲得了較為豐富的感悟，產(chǎn)生了與教師對話的內(nèi)在需要，變“要我說”為“我要說”，師生對話成為彼此情感交融、智慧碰撞的過程?？梢?，有效評價對課堂教學(xué)活動起著重要的向?qū)Ш图钭饔?，使教學(xué)過程更趨完善，更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！ ?
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