一塊特別的石頭教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-12-06 00:43本頁(yè)面
【正文】 生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事。直到李四光在英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)回國(guó)以后，經(jīng)過(guò)考察才明白巨石是被冰川從秦嶺帶來(lái)的，并由此取得了震驚世界的研究成果?！ W(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，對(duì)課文中出現(xiàn)的許多專業(yè)名詞都不太懂，“隕石、秦嶺、冰川、長(zhǎng)江流域、第四紀(jì)冰川活動(dòng)”。所以我事先在查找資料、圖片，做到心中有數(shù)，接著在學(xué)生以口語(yǔ)猜測(cè)之后，再出示圖片進(jìn)行了詳細(xì)講解。 這里，我首先及時(shí)肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，但不是急于讓學(xué)生更進(jìn)一步回答，而是給予學(xué)生充分“悟”的時(shí)間，巧妙地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生深入讀書、思考，使學(xué)生獲得了較為豐富的感悟，產(chǎn)生了與教師對(duì)話的內(nèi)在需要，變“要我說(shuō)”為“我要說(shuō)”，師生對(duì)話成為彼此情感交融、智慧碰撞的過(guò)程?？梢姡行гu(píng)價(jià)對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)起著重要的向?qū)Ш图?lì)作用，使教學(xué)過(guò)程更趨完善，更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！ ?
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