【正文】 限性?我們應(yīng)如何理解這篇史論的價(jià)值?　　(2)第5小段存在的作用如課文“預(yù)習(xí)提示”所說，“為了諷今，于文末又巧妙地聯(lián)系北宋實(shí)際，結(jié)出全文主旨”。但從中我們看到，蘇氏僅從斗爭策略方面論六國之過，未從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面考察，結(jié)論是偏頗的。但是，我們知道，作者寫此文，并非旨在全面探求六國滅亡之因，而是為了“諷今”，因此便從某一角度著眼分析歷史，總結(jié)教訓(xùn)，告誡北宋統(tǒng)治者。　　作者寫此文，主旨在第5小段中通過對比而巧妙結(jié)出。宋與契丹、西夏的爵位比較，實(shí)力比較。從比較中，含蓄地點(diǎn)明了寫作意圖。　　布置作業(yè)　　?！　?，用現(xiàn)代漢語改寫《過秦論》。貨殖列傳序》并質(zhì)疑。當(dāng)是時(shí)，山東諸侯之立國也，未有能愈于秦者也。兵連禍接，曾無虛歲。唯其終不克為秦之所為，是以卒自弱而取夷滅……彼六國相圖以攻取，相尚以詐力，非有昆弟骨肉之親，其事又非特財(cái)用之細(xì)也。乃欲責(zé)以長?？v親，與相佐助，豈可得哉!　　曰：“若是，則六國無術(shù)以自存乎?”曰：奚為其無術(shù)也。孟子嘗以仁義說梁、齊之君矣，而彼不用也，可概也夫。蘇洵傳》(片段)：　　蘇洵字明允，眉州眉山人。悉焚常所為文，閑戶益讀書，遂通六經(jīng)、百家之說，下筆頃刻數(shù)千言。(《宋史常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)?！　》蚯刂c諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也?！　∥粽叻饿掠糜谇囟枕n，商鞅用于秦而收魏。越韓過魏，而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。夫韓、魏，諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢耶?委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉?韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。以四方無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉?不知出此而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。我常常對這個(gè)問題深思遠(yuǎn)慮，認(rèn)為一定有可以使他們保全自己的策略。諸侯與秦國爭奪天下的地區(qū)，也不是在齊、楚、燕、趙，而是在韓、魏的區(qū)域。韓、魏兩國阻塞著秦國的往來要沖，掩護(hù)著殽山以東的各諸侯國，所以天下最重要的地區(qū)，沒有比得上韓、魏兩國了。商鞅在秦國受到重用時(shí)，又建議收撫魏國。那末秦國所顧忌的是什么，就可以看得清楚了。因?yàn)樵竭^韓國、穿過魏國去進(jìn)攻另一國的國都，前面將遇到燕、趙的抵抗，而韓、魏又會(huì)乘機(jī)從背后打來，這是危險(xiǎn)的用兵之道。韓國、魏國是各諸侯國的屏障，卻讓秦國軍隊(duì)能夠往來其間，這難道是明瞭天下的形勢嗎?放棄小小的韓、魏，讓它們?nèi)サ謸跞缋撬苹⒌那貒鼈冊跄懿磺⑼度肭貒膽驯?韓、魏兩國既已屈服而歸附了秦國，然后秦國的軍隊(duì)就能夠無所阻擋地向東方各諸侯國用兵，從而使各國遍受它的禍害了。秦國軍隊(duì)不敢越過韓、魏來覬覦齊、楚、燕、趙四國，那末，齊、楚、燕、趙四國就能憑借這種形勢使自己得以保全了。由韓、魏兩國對付秦國，而另外四國在后方休養(yǎng)生息，并且暗中幫助解決韓、魏的急難。秦國的大軍尚未出動(dòng)，而天下的諸侯已經(jīng)把自己搞得困頓不堪了?！　±砬迦牡膶懽魉悸?，理解本文的寫作目的。　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　教學(xué)流程：　　一、導(dǎo)入　　《三字經(jīng)》中有一句話：“蘇老泉，二十七，始發(fā)奮，讀書籍”，這個(gè)蘇老泉，就是蘇洵，號老泉。由于他下筆頃刻數(shù)千言，語言曉暢，雄辯有力，深得歐陽修的賞識。課文《六國論》選自《嘉佑集我們一起來學(xué)習(xí)《六國論》，看看蘇洵是如何評論六國滅亡的。采取下策，是什么樣的策略?——像六國一樣的，賂敵求和的妥協(xié)策略?！　√K洵寫作本文的年代(1004年)，契丹大舉進(jìn)攻，直逼黃河北岸的州城下，威脅宋都，宰相寇準(zhǔn)力主抗遼，宋打了勝仗，北宋統(tǒng)治者面對有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立了“淵之盟”，答應(yīng)每年向遼繳納白銀10萬兩，絲絹20萬匹。1044年，為了停戰(zhàn)求和，北宋由答應(yīng)每年向西夏輸納白銀10萬兩，絲絹10萬匹，茶葉3萬斤。　　蘇洵說得委婉含蓄，實(shí)際上是在批評北宋統(tǒng)治者屈辱求和、軟弱妥協(xié)的外交政策。　　說到底，蘇洵評論六國的滅亡，是為了借古諷今，針砭時(shí)弊，闡明自己用兵抗敵的主張?！　‘?dāng)世社會(huì)黑暗，妥協(xié)投降主義占上風(fēng)，說得含蓄些既可以保護(hù)自己，又能使自己的主張廣為流傳。一個(gè)“賂”字把歷史教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)時(shí)弊緊緊聯(lián)系了起來。借古諷今是史論常用的寫法，《六國論》就是一篇史論，論的什么史，論的目的是什么，我們通過上面的學(xué)習(xí)都清楚了，接下來我們來分析分析，他是怎樣論的，六國論的行文思路是怎樣的?　　作者開門見山提出六國破滅，弊在賂秦，這個(gè)觀點(diǎn)是這篇史論的中心論點(diǎn)，圍繞著中心論點(diǎn)，作者從幾個(gè)方面論證的?兩個(gè)方面，“賂秦而力虧，破滅之道也”“不賂者以賂者喪”，這兩個(gè)方面就是兩個(gè)分論點(diǎn)?！　〗酉聛?，圍繞著兩個(gè)分論點(diǎn)，作者結(jié)合具體的歷史事實(shí)展開論述。對于三個(gè)賂秦的國家，作者分三個(gè)層次進(jìn)行論證。　　第二小層，“思厥先祖父，……故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣，至于_，理固宜然”，割地求和造成自身國力日漸衰微，秦國的侵略野心愈來愈大，反而加速了自身的滅亡?！　〉谌?，“古人云……此言得之”引用古人的話為證，形象的說明賂秦的危害?！　∑渲校孀孑呡吅`路藍(lán)縷，艱辛開國得過程寫得很形象，子孫后代軟弱無能，割地求和的輕率以及被敵人步步緊逼狼狽尷尬的可憐相也進(jìn)行了生動(dòng)的描述。　　第四段，圍繞著第二個(gè)分論點(diǎn)，結(jié)合齊、燕、趙的史實(shí)來展開論述?！　〉谝恍樱v齊國滅亡的原因。　　第二小層，合說燕、趙義不賂秦，敢于用兵抵抗，最終戰(zhàn)敗而亡，雖然有各自策略的失敗，但原因主要是，處秦革滅殆盡之際，孤立無援，滅亡是誠不得已。進(jìn)一步論述了“賂”秦的危害。　　三四兩節(jié)論述是結(jié)合歷史事實(shí)展開的，和一二節(jié)相比，可以發(fā)現(xiàn)是不同的，一二節(jié)在展開論證的時(shí)候，是分析其中的道理，如為什么弊在賂秦呢，其中的道理是，賂秦而力虧，國力虧損，逐步滅亡。我們把三四節(jié)這種論證方法叫事實(shí)論證，也叫事例論證看，而把一二節(jié)這種方法，叫道理論證?！　〗酉聛恚?節(jié)，總結(jié)歷史教訓(xùn)，點(diǎn)明寫作意圖。從假設(shè)的角度為六國提出救亡圖存的策略，舉賢任能，團(tuán)結(jié)一心，同仇敵愾，共御外辱，這樣能使秦國也心存忌憚，不敢輕舉妄動(dòng)?！　∽詈笠痪鋸臍v史教訓(xùn)轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)時(shí)弊，自然過渡，接下去，第6節(jié)，點(diǎn)名借古諷今的寫作意圖?！　∫虼吮疚氖且黄容^典范的史論文，可供我們參考和借鑒?！　√岣邔W(xué)生對古今異義詞語的準(zhǔn)確識別，運(yùn)用的能力?！　〗虒W(xué)過程　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入　　我們上學(xué)期曾學(xué)習(xí)過賈誼的《過秦論》，作者借評論秦的興亡來告誡當(dāng)時(shí)的封建統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)。這節(jié)課我們要一起來學(xué)習(xí)《六國論》，看看作者蘇洵這位封建時(shí)代的進(jìn)步知識分子又在借評論六國滅亡來闡述什么樣的政治主張。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，遂通六經(jīng)、百家之說。宋仁宗嘉祐元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京(現(xiàn)在河南開封)，以所著文章22篇(《幾策》二篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇)謁見翰林學(xué)士歐陽修。一時(shí)公卿士大夫爭相傳誦，文人競相模仿?！　”尘啊　?1)六國滅亡的時(shí)代背景(幻燈)　　①韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦　　前280年楚割漢北及上庸予秦　　前275年魏割溫予秦　　前273年魏割南陽予秦　?、谇販缌鶉鴷r(shí)間　　前230年滅韓　　前225年滅魏　　前223年滅楚　　前222年滅趙、滅燕　　前221年滅齊　?、哿鶉骨卮笫履瓯怼　∏?69年趙將趙奢擊秦，大破之?！　∏?47年信陵君率五國兵敗秦軍于河外?！　∏?32年秦攻番吾，又被李牧擊退。而六國因循守舊，經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力日漸衰落，在秦國強(qiáng)大的軍事和外交攻勢下，紛紛割地求和，終至滅亡。　　(2)蘇洵所處的北宋的時(shí)代背景(幻燈)　　宋真宗景德元年(1004年)“澶淵之盟”議定。　　宋仁宗慶歷二年(1044年)，宋又_與遼訂盟，每年加“歲幣”銀十萬兩，絹十萬匹?！　∽髡咚幍谋彼瓮醭?，對內(nèi)_集權(quán)，對外卑躬屈膝，內(nèi)憂外患，始終不絕。軍事上的軟弱無能導(dǎo)致外交上的妥協(xié)投降，北宋為求茍安，年年割地納貢。國難當(dāng)頭，矛盾尖銳，茍洵針對這樣的現(xiàn)實(shí)寫作此文，用于諷喻宋王?！　〗處煼蹲x，正音，并提示學(xué)生注意朗讀節(jié)奏。　　學(xué)生熟讀課文。　　課后練習(xí)二、三、四?！　”疚拈_門見山地提出中心論點(diǎn)“弊在賂秦”，接著從正反兩個(gè)不同的角度，即“賂者”和“不賂者”，均受賂秦之害進(jìn)行論證。不賂秦的國家因“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”，故“不賂者以賂者喪”。　　第2段以“割城”為例，論證“賂秦”之弊?！　〉?段，以“不賂者以賂者喪”的事實(shí)，進(jìn)一步論證“弊在賂秦”?！　〉?段承上啟下，提出“為國者”不要被敵國的“積威之所劫”的勸告。　　將六國的情況與北宋情況作對比，證明六國力量遠(yuǎn)弱于北宋，警告北宋統(tǒng)治者不要重蹈六國滅亡的舊事，點(diǎn)明本文主旨，即作者寫作本文的目的?！　∫C法　　引用蘇代的話，證明“賂秦而力虧，破滅之道也?！　±C法　　列舉六國滅亡的史實(shí)，證明觀點(diǎn)?！　z查背誦?！　》纸M討論兩文異同。蘇轍認(rèn)為“夫天下之所重者，莫如韓魏也”，因此六國應(yīng)“厚韓親魏”?！　?2)不同點(diǎn)　?、倭鶉茰绲母驹颉ＬK轍認(rèn)為在于六國沒有遠(yuǎn)略，背盟敗約，自相殘殺。　　蘇轍就史論史，結(jié)尾只表示了悲痛的感情。首先，不賂秦，不附秦，不派刺客，不殺良將?！边@些策略實(shí)際上也是對北宋朝廷說的?！　∪?、布置作業(yè)　　進(jìn)一步落實(shí)背誦?！　　?