【正文】 析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。　　培養(yǎng)幼兒用圖畫(huà)的形式表達(dá)所要?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。　　圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫(huà)工具　　教案過(guò)程：　　一、引起興趣：　　今天老師帶來(lái)了一幅很奇怪的畫(huà)，一起來(lái)看看?！　〖w演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時(shí)可幽默一些?！　《⒓ぐl(fā)興趣，創(chuàng)編教案?！　。ǘ﹦?chuàng)編歌詞第二句　　想一想，跑得慢的動(dòng)物有哪些？（提醒幼兒自己說(shuō)一說(shuō)，改掉歌詞唱一唱。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫(huà)下來(lái)）　?。ㄈ﹦?chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動(dòng)物沒(méi)有眼睛、沒(méi)有鼻子會(huì)是什么樣子的？　　鼓勵(lì)幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來(lái)編歌詞的。　　三、深入創(chuàng)編，繪畫(huà)表達(dá)幼兒想好歌詞，可邊畫(huà)邊唱?！　　秲芍焕匣ⅰ方贪?1單位教者科目音樂(lè)　　課題兩只老虎課型課時(shí)1課時(shí)　　活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)　　知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)《兩只老虎》這首歌，并獨(dú)立、自信、準(zhǔn)確、有感情地進(jìn)行演唱?！　∵^(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，并能夠進(jìn)行輪唱?！　≈攸c(diǎn)：學(xué)會(huì)《兩只老虎》這首歌，并獨(dú)立、自信、準(zhǔn)確、有感情地進(jìn)行演唱?！　‰y點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來(lái)的立體飽滿、層次感的不同感受。　　教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)　　活動(dòng)準(zhǔn)備琴　　教學(xué)過(guò)程　　一、音樂(lè)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒　　學(xué)生隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入教室。提問(wèn)：這首歌曲的曲調(diào)你們聽(tīng)過(guò)嗎？你知道歌曲叫什么名字嗎？引出課題《兩只老虎》教師介紹法國(guó)童謠?！　〗處煆椙俸蛯W(xué)生輕聲演唱歌曲?！　е鴼g快的情緒演唱歌曲。說(shuō)一說(shuō)這種演唱形式有什么特點(diǎn)？教師介紹輪唱?！　。?）學(xué)習(xí)輪唱歌曲?！　、交換聲部練習(xí)?！　、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲當(dāng)聽(tīng)到獅子吼叫時(shí)晃動(dòng)一下手中的打擊樂(lè)器?！　〗裉煳覀兒屠匣ⅰⅹ{子做了好朋友，今后我們應(yīng)該怎么樣做？　　三、結(jié)束語(yǔ)今后就讓這些可愛(ài)的小動(dòng)物與美妙的音樂(lè)伴著我們的童年，讓我們的童年變得更加絢爛多彩！　　板書(shū)兩只老虎　　《兩只老虎》教案12活動(dòng)背景：　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“音樂(lè)是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術(shù)手段。他們?cè)诔惺艿窖?，形成活潑開(kāi)朗的個(gè)性；他們?cè)诔邪l(fā)現(xiàn)美，產(chǎn)生愉悅的心情。我就在想，何不為幼兒一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們盡情地去唱、去跳、去創(chuàng)編呢？對(duì)于打班幼兒來(lái)說(shuō)，他們非常喜歡比賽的游戲形式，可不可以把這種比賽形式用于音樂(lè)仿編活動(dòng)中來(lái)呢？于是我就有了這樣的構(gòu)思，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒感受音樂(lè)仿編活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與參與性?！　◇w驗(yàn)比賽的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣?！　±匣⒉寂家粋€(gè)，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。）　　《兩只老虎》節(jié)奏圖譜，已學(xué)會(huì)唱這首歌曲?！敖裉焐掷锏男?dòng)物邀請(qǐng)我們到森林里去玩，請(qǐng)每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。)　　復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動(dòng)物一起唱歌，玩得開(kāi)心嗎？啊，誰(shuí)來(lái)了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點(diǎn)生氣了，它說(shuō)你們唱了這么多小動(dòng)物的歌，怎么沒(méi)唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了?！　。?）、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍?！肮?jié)奏拍得可真準(zhǔn)，下面我們一邊拍節(jié)奏，一邊來(lái)唱一下歌曲吧！”　　（3）、請(qǐng)幼兒自編動(dòng)作來(lái)表演歌曲（先請(qǐng)一個(gè)，再在老師的帶動(dòng)下按節(jié)奏卡表演動(dòng)作）“老虎想請(qǐng)你們邊唱邊做做動(dòng)作，好嗎？”(幼兒表演)　　通過(guò)小組比賽的形式，引導(dǎo)幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。我們大三班的小朋友都是最能干的，一定沒(méi)問(wèn)題的對(duì)不對(duì)？呆會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)一張圖片帶著自己的隊(duì)員找個(gè)位置一起看圖商量創(chuàng)編，每個(gè)人都要?jiǎng)幽X筋想，編好的歌詞要隊(duì)里的隊(duì)員通過(guò)并都能唱出來(lái)才算好，等都好后五組隊(duì)員來(lái)個(gè)比賽，聽(tīng)聽(tīng)哪組唱的最好并請(qǐng)老虎大王來(lái)為優(yōu)勝對(duì)發(fā)獎(jiǎng)?！　。?）、請(qǐng)每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學(xué)學(xué)唱唱改編好的歌詞?！　≡趧?dòng)物舞會(huì)中結(jié)束活動(dòng)。它想為我們開(kāi)個(gè)舞會(huì)，小動(dòng)物都趕來(lái)參加了，你們開(kāi)心嗎？你可以邀請(qǐng)小動(dòng)物一起跳，也可以邀請(qǐng)客人老師一起跳，讓我們跳起來(lái)吧！”　　《兩只老虎》教案13一、設(shè)計(jì)理念：　　在一次音樂(lè)活動(dòng)后，孩子們饒有興致地請(qǐng)我彈《兩只老虎》的音樂(lè)，他們都高興地唱著，這讓我和他們共同生成了這個(gè)音樂(lè)游戲《兩只老虎》?！倍枨秲芍焕匣ⅰ?，歌詞幽默詼諧，我將通過(guò)生動(dòng)有趣地音樂(lè)游戲，讓幼兒在寬松的活動(dòng)氛圍中大膽地表述自己的想法，以仿編與表演相結(jié)合的形式，寓教于樂(lè)，使孩子們體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。　　嘗試仿編歌詞，大膽地表述自己的想法，感受歌曲的幽默詼諧?！　∷?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　課件、幼兒已會(huì)唱歌曲《兩只老虎》　　活動(dòng)過(guò)程　　設(shè)計(jì)意圖　　一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣　　利用課件，幫助幼兒復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》?！　〗裉欤@兩只小老虎在玩藏貓貓的游戲，一只小老虎把自己的眼睛藏起來(lái)了，沒(méi)有眼睛了；一只小老虎把自己的尾巴藏起來(lái)了，沒(méi)有尾巴了?！　∪?、表演游戲《兩只老虎》　　如果你是這只奇怪的小老虎，你覺(jué)得小老虎身上可能會(huì)沒(méi)有什么，那就請(qǐng)你用小手把它遮住。　　四、延伸活動(dòng)　　原來(lái)你們都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊？我們?nèi)ソo小二班的小朋友看看我們這些可愛(ài)的小老虎吧！　　以“兩只老虎在做游戲”引出活動(dòng)，更能吸引幼兒?！　⊥ㄟ^(guò)課件中點(diǎn)擊“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式來(lái)仿編歌詞，既直觀生動(dòng)，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編欲望，也滿足了他們的好奇心。　　《兩只老虎》教案14目標(biāo)：　　初步學(xué)會(huì)舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣?！　W(xué)習(xí)基本動(dòng)作”踵趾步”?！　』顒?dòng)指導(dǎo)：　　一、幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室。三、復(fù)習(xí)歌曲：，要求有表情地演唱，并大膽表演。　　師：我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌，看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)?！　∫郧榫啊眱芍焕匣⒃跇?shù)林里跳舞”引出主題，激發(fā)幼兒興趣。（由兩名教師表演）　?。?）幼兒欣賞后，提問(wèn)：你們剛才看到了兩只老虎在干什么　　呀？（它們?cè)谔瑁┧鼈兪窃鯓犹?？（幼兒自由模仿?dòng)作）　　教師有表情地示范舞蹈?！　煟盒∨笥?，老師跳得像不像??？你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)？那　　你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍?！　。?）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，　　上身挺直。　?。?）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，有表情地完整跳一遍舞蹈?！　。?）讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè)舞蹈?！　煟簳r(shí)間不早了，我們一起開(kāi)火車把老虎送回家吧！　　《兩只老虎》教案15一．教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)　?。ㄒ唬扒楦袘B(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：　　通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)的輪奏的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識(shí)和集體主義精神?！　⊥ㄟ^(guò)唱歌、游戲等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望?！　?、層次感的不同感受?！　⊥ㄟ^(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。　?。ㄈ爸R(shí)與技能”目標(biāo)：　　能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開(kāi)對(duì)歌曲情境的想象?！　∧軠?zhǔn)確地唱出唱名?！　。玻虒W(xué)難點(diǎn)：輪唱。Yes！）　?。幔Z(yǔ)言卡農(nóng)　　１．師：同學(xué)們，大家喜歡做游戲嗎？　　生：喜歡！　　師：今天老師就帶大家做個(gè)游戲，叫語(yǔ)言卡農(nóng)?！　煟海ㄟ^(guò)一分鐘）請(qǐng)同學(xué)們把看到的一一說(shuō)出來(lái)，聲音不要太大，注意語(yǔ)速。）　　師：現(xiàn)在由老師指揮，老師指到什么大家讀什么，加上節(jié)奏，大家按節(jié)奏拍手?！　。?）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現(xiàn)在接觸到了齊唱、輪唱。　　１．解決難點(diǎn)　　二聲部開(kāi)始空四拍　　一聲部結(jié)尾重復(fù)一次真奇怪　?。玻畬W(xué)習(xí)輪唱　　要求：配合默契，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音不要太大．　　３．拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱．　?。　。　∥澹畮熆偨Y(jié)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了：　　，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物；　?。歼€要睡嗎＞和法國(guó)童謠＜兩只老虎＞的對(duì)比表現(xiàn)中，我們知道了在相同旋律不同速度力度下所表達(dá)的不同情緒．那么現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考：在相同旋律下相同歌詞下，獨(dú)唱，齊唱，還有我們剛學(xué)的輪唱在聽(tīng)覺(jué)上有什么不同？　　生：輪唱形式聽(tīng)起來(lái)更加立體飽滿有層次感．　　師：這種輪唱形式要求大家學(xué)會(huì)什么？　　生：聆聽(tīng)別人控制自己，默契配合，團(tuán)結(jié)．　　五．總結(jié)：歌曲演唱的方法有很多，為了增加歌曲氣氛可以加入很多種形式，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們共同學(xué)習(xí)．