兩只老虎教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-10-28 23:47本頁(yè)面
【正文】 成兩歌聲部，讓學(xué)生自己體會(huì)輪唱的聲部特點(diǎn)；最后由兩個(gè)學(xué)生單獨(dú)演唱，確定學(xué)生是否真正的會(huì)唱、掌握，這樣一步一步降低難度，在實(shí)際的教學(xué)課堂上學(xué)生基本掌握了輪唱的演唱，但有的同學(xué)忽視了自己歌唱聲音和音量的控制，音準(zhǔn)有些不太好，這一點(diǎn)我將在以后的日常教學(xué)中進(jìn)一步的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。,、難點(diǎn)：要求動(dòng)作連貫、準(zhǔn)確到位。教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。）二、探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入(播放老虎在森林中活動(dòng)的視頻，配輕音樂(lè)。（課件）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，這兩只老虎有什么特點(diǎn)？（課件）生:一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴。揭示課題欣賞音樂(lè),讀歌詞，了解大意.（大屏幕呈示歌詞，播放《兩只老虎》的音樂(lè)，聽(tīng)力好的同學(xué)邊聽(tīng)邊看歌詞感受韻律，聽(tīng)不到的同學(xué)看歌詞和老師的節(jié)奏提示）（1）師領(lǐng)讀歌詞，按節(jié)拍斷句。學(xué)生試創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)兒歌大意。教師完整地、有表情地示范舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生整體感知。（1）預(yù)備姿勢(shì)：身體面向1點(diǎn)，小八字步站立，雙手在胸前模仿虎掌。第3—4小節(jié)身體向2點(diǎn)原地小跑步四次，再向8點(diǎn)原地小跑步四次，同時(shí)雙手握拳在體側(cè)腰部位，前后自然交叉移動(dòng)。第三、四拍左手摸耳朵，面向1點(diǎn)。左手叉腰，右手食指指向8點(diǎn)下方。第7小節(jié)身體轉(zhuǎn)向1點(diǎn)，左腳踏一步，右腳勾腳落地，同時(shí)雙手叉腰搖頭兩次。(引導(dǎo)鼓勵(lì)兩名扮演那兩只奇怪地老虎，鼓勵(lì)大家不排斥另類，和諧歡快地舞蹈)第五篇：兩只老虎教學(xué)設(shè)計(jì)《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)的輪奏的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識(shí)和集體主義精神。通過(guò)唱歌、游戲等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。、層次感的不同感受。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)：能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開(kāi)對(duì)歌曲情境的想象。能準(zhǔn)確地唱出唱名。２．教學(xué)難點(diǎn)：輪唱。Yes?。幔Z(yǔ)言卡農(nóng)１．師：同學(xué)們，大家喜歡做游戲嗎？生：喜歡！師：今天老師就帶大家做個(gè)游戲，叫語(yǔ)言卡農(nóng)。師：（過(guò)一分鐘）請(qǐng)同學(xué)們把看到的一一說(shuō)出來(lái)，聲音不要太大，注意語(yǔ)速。）師：現(xiàn)在由老師指揮，老師指到什么大家讀什么，加上節(jié)奏，大家按節(jié)奏拍手。（1）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現(xiàn)在接觸到了齊唱、輪唱。１．解決難點(diǎn)二聲部開(kāi)始空四拍一聲部結(jié)尾重復(fù)一次真奇怪 ２．學(xué)習(xí)輪唱要求：配合默契，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音不要太大． ３．拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱． ． ．四．師總結(jié)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了： ，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物；＜還要睡嗎＞和法國(guó)童謠＜兩只老虎＞的對(duì)比表現(xiàn)中，我們知道了在相同旋律不同速度力度下所表達(dá)的不同情緒．那么現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考：在相同旋律下相同歌詞下，獨(dú)唱，齊唱，還有我們剛學(xué)的輪唱在聽(tīng)覺(jué)上有什么不同？ 生：輪唱形式聽(tīng)起來(lái)更加立體飽滿有層次感．師：這種輪唱形式要求大家學(xué)會(huì)什么？ 生：聆聽(tīng)別人控制自己，默契配合，團(tuán)結(jié)．五．總結(jié)：歌曲演唱的方法有很多，為了增加歌曲氣氛可以加入很多種形式，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們共同學(xué)習(xí)．蓮山課件原文地址：
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