20xx鄉(xiāng)下人家教學反思范文-閱讀頁
2024-12-05 22:36本頁面
【正文】 春筍、群鴨戲水、月明人靜”的自然質樸、活潑風趣、人間天堂的美!在誦讀中讓學生感悟農家生活的獨道之處。通過讀，披文入境，融情于聲，以聲、情感染學生，創(chuàng)設富有感染力的語感氛圍，使學生與文章的思想感情產生共鳴。 多給孩子品讀的機會、想的機會、說的機會，學生收獲的則是智慧、情感的熏陶，心靈的凈化、思想的啟迪。文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交_描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質?！ ∫?、學習目標的分析與定位。意在讓學生通過朗讀，感受充滿詩情畫意的田園美景，體驗自然質樸的田園生活，體會作者的表達方法，豐富自己的語言積累。根據(jù)我的了解，我們的學生95%以上從小生活在城市里，對鄉(xiāng)村生活缺乏了解。二是在閱讀中體會作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場面，描寫鄉(xiāng)村生活的特點?！ 〕醪搅私庹n文內容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園生活的美，激發(fā)學生對農村生活的興趣?！ ”疚牡慕虒W重點是讀文感悟，學習寫法。同時，這也是難點，因為我們的孩子住在城市，文中描繪的景與物大多是學生看似熟悉、實則陌生的，而文章的語言看似也很平淡，那如何從陌生的景物中、從平淡的文字中讀出美感，是本課的難點?！ 《?、教學設計的理念與思路。讀一讀喜歡的段落，說一說感興趣的景色，想一想生活在其中的樂趣?！ ￠喿x不僅僅是人文性教育，更不可忽視的是語文基本技能的訓練。所以我引導學生在解讀課文的過程中，同時進行朗讀的訓練，寫法的引導，使人文性與工具性融為一體。第一節(jié)課的任務是通讀課文，了解內容，初步感受田園生活的美，激發(fā)學生對農村生活的興趣。第一節(jié)課的安排與意圖是這樣的： 看圖導入，進入美好情境?！ ∽宰x自悟，感受生活的美?！ ∑纷x課文，展示自學成果?！ ∽x讀寫寫，積累語言。作業(yè)上進行分層，讓學生根據(jù)自己的情況選擇合適的要求，介紹鄉(xiāng)下人家的一處場景。 知識點的教學比較扎實?！ ≌n件的使用還是很有收獲的。 課堂中時間的控制還不是很好。讀了課文，看了圖片，其實學生是有很多感受想表達的，但由于時間關系，我?guī)状未驍嗔藢W生。放在第一教時，可能太匆忙了，學生很難寫出比較深的感受，對寫作能力的提高也比較有
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