【正文】 和提。)　　這些詞語迷路了，你能送他們回家嗎?(出示兩間屋子，分別有提手旁和足字旁，讓學(xué)生選擇)　　(3)你能用組詞的方法記住這兩個字嗎?(出示“足、步”，讀一讀推薦的詞語)　　(4)你有什么好辦法記住“球”?(加一加，換一換)　　(5)還有1個生字寶寶特別害羞，總是不肯出來和大家見面。)——“高”。同學(xué)們識字的辦法真多呀!又幫劉翔度過了一個難關(guān)了!他非常感謝大家!　　下面，讓我們做個游戲放松放松吧!只要你正確地讀出生字并組了詞，就可以坐上熱氣球去觀賞風(fēng)光啰!(熱氣球上有生字，學(xué)生讀生字并口頭組詞)　　四、寫字指導(dǎo)：　　有信心過第三關(guān)嗎?請看：我是小小書法家。　　今天老師帶來一對兄弟，長得真像：“八”和“入”，請讀一讀?！　≌f寫法：(八：撇從左半格橫中線上起筆寫。向右下方捺出，收筆時頓一下，向右慢慢收筆?！　∪耄浩矎呢Q中線起筆，捺從豎中線靠左一點起筆，注意兩筆連接)書空。　　學(xué)生仿寫。打開54頁，描紅，寫一個。　　五、兒歌鞏固學(xué)習(xí)：　　同學(xué)們真了不起呀!幫助劉翔順利闖了三關(guān)，看!他已經(jīng)拿到冠軍了!為了感謝大家，他送來了一份禮物，看，是什么?　　是一段放松操，請全體起立，跟著老師一起來吧!　　拍拍拍，拍皮球。打打打，打打球?！　√酶?。坐坐坐，快坐好?！　×⒖偨Y(jié)：　　寫字貴在：一看二寫三對照，再加上多多練習(xí)，我相信大家會一次比一次寫得有進(jìn)步?！　“鍟O(shè)計：　　4操場上　　提手旁打球拔河拍皮球指、提、抬……　　足字旁跳高跑步踢足球蹦、跨……　　《操場上》名師課堂教案4　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　認(rèn)識14個字，認(rèn)識足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個偏旁?！　∮蟹e極參加體育活動的愿望。老師這兒有一些我們班的同學(xué)的名字，看誰能喊出他們的名字。)　　師：老師這里還有三個字，你們認(rèn)識嗎?(我會讀)，請同學(xué)們齊聲讀，既然你們都會讀，那就試著讀讀黑板上的課題吧。隨時把學(xué)生能回答出來的體育活動的生字卡片送給學(xué)生。　　指導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。請同學(xué)認(rèn)讀，看看能不能完全讀出來。(請小朋友幫你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要幫幫他。　　請手中有詞語的小朋友把詞語放到黑板上，沒有規(guī)律的，請小朋友們觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。讓學(xué)生了解這些字都和手(足)的動作有關(guān)系，并且讓學(xué)生站起來試著做一做。(擴展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢?)　　給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。(讓學(xué)生積極動腦筋，快樂學(xué)字)?！　≌n間活動：　　12拍拍手，34點點頭，56拍拍肩，78扭扭腰　　22伸伸臂34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳910快坐好。請同學(xué)們在自己書上兒歌中找出這5個生字，一邊找，一邊喊出他們的名字。　　師生做聽音接生字游戲。找一組學(xué)生做示范，把生字拆成兩部分，然后讓小朋友拿著自己手中的生字的一部分去尋找另一部分，合成生字。展示自己的識字成果。(課件，出示一個黑板，點擊黑板就會出現(xiàn)生字，學(xué)生讀生字，也可以組詞)　　拼圖識字游戲。)　　這個設(shè)計一是為了引起學(xué)生的興趣，主要還是體現(xiàn)了本課的思想性，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體，積極參加體育活動，　　老師給學(xué)生介紹中國印，讓孩子知道2008年奧運會在我們北京召開，鼓勵孩子們到操場上去，積極鍛煉身體。就讓我們一起到操場上做作運動吧。圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部他體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形?！　W(xué)生分析　　一年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動中學(xué)，學(xué)中動?！　〕醪秸J(rèn)識“拍、球”等9個字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。　　激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。　　教學(xué)流程　　一、導(dǎo)入　　小朋友們都知道只有多活動，才能身體棒，那么小朋友喜歡做游戲嗎?你們看老師給大家?guī)砹耸裁?(繩子)用這根繩子可以做哪些游戲呢?小組幾個同學(xué)商量一下，每組想一個游戲?！　W(xué)生看教師拿的小皮球，想這個皮球可以怎么玩?找一個小朋友做拍皮球的游戲，學(xué)習(xí)詞語“拍皮球”，邊做動作邊跟老師讀，再小組合作找卡片想辦法記字?！　〗處煟簞偛判∨笥牙脠D畫認(rèn)字認(rèn)得真好，那么離開圖畫小朋友該怎么認(rèn)字呢?學(xué)生：利用拼音自已讀一讀，指名讀、集體讀。先出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，可采用指名領(lǐng)讀、開火車讀，再利用課件，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，學(xué)生看一段錄像后馬上找出生字卡片舉起來，第一名的小組給予獎勵，再把卡片放到桌子上和小組里的同學(xué)一起讀一讀?！　〗M織學(xué)生站起來看老師手里的卡片不出聲做動作。最后將卡片貼在黑板上。指一個小朋友把他們組的結(jié)果貼在黑板上?！　∪?、學(xué)習(xí)兒歌　　小朋友們已經(jīng)學(xué)會了6個詞語和兩個偏旁真了不起，那么你閉上眼回憶一下第一幅圖，電視出示這幅圖。　　聽電腦中的小朋友讀。指名讀，其他學(xué)生評。并說說學(xué)了這一節(jié)課，小朋友最想干什么?邊背兒歌邊排隊到操場上活動。把有的內(nèi)容濃縮一下，把寫字的內(nèi)容加進(jìn)去不就好了嗎?中石老師，這是平時的教案還是上公開課的教案?我覺得有的想法真不錯，我會認(rèn)真地看看并且爭取今晚把我的初稿定出來，發(fā)上去大家交流。)希望你能把你的定稿再給我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，還有小依老師希望你也能把自己的教案傳上來大家學(xué)習(xí)交流，好嗎?我打算學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽我用這課來開課，我十月二十三號來開課