高中英語培優(yōu)補差工作計劃-閱讀頁
2024-12-05 02:48本頁面
【正文】 的優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動找老師出習題訓練。對于走讀優(yōu)生，另出培優(yōu)題訓練?！ ?2)差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以和個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下藥。如張瓊佳，林篤炫，余嘉凱膽子小，害羞，可以通過課后找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵。如蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛同學，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓同學怎樣學，并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學習興趣。對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫?！ 】傊?，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導?！ 酒俊 轫樌瓿杀緦W期的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，我根據(jù)九年級學生的實際情況，圍繞教學目標，制定本學期的培優(yōu)補差計劃?！ Ａ私鈱W生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等?！ 嘀魅温?lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況?！ ±谜n余時間，對不同情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導。課堂積極發(fā)言，課后及時復習。 ?！ 。⒅貙?yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出。不能完成老師布置的要求任務(wù)?！ ∩险n多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣， ?！ 。脙?yōu)生學習思維、方法來影響差生?！ 。瑢Σ钌拿恳稽c進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性?！ ?、多鼓勵、多關(guān)心。
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