幼兒園教學(xué)反思模板20xx【10篇】-閱讀頁
2024-12-04 22:09本頁面
【正文】 我是這樣安排教學(xué)的： 活動開始，我和孩子們對什么是有禮貌的寶寶進行討論：問題剛提出，牛牛搶著說：早上來幼兒園時要說老師早、老師好。我首先肯定了孩子們說得很好，但同時指出：在課堂上要舉手發(fā)言，才是有禮貌的寶寶。 采用情景教學(xué)方式，使孩子們不知不覺地接受教育。孩子們很興奮，齊聲說：小兔子，你好。小朋友們主動和小兔子再見?！ 鼍坝螒颍捍螂娫?。然后再有針對性地請幾個小朋友來打電話。最后分組游戲，相互打電話，讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語?！ 游锱笥褌兌既⒓恿诵⊥米拥纳?，小豬和小熊也去了，在玩皮球的時候，小豬不小心踩了小熊一腳，這時候應(yīng)該怎么辦呀？孩子們都非常聰明的說：小豬應(yīng)該和小熊說對不起，小熊要說沒關(guān)系。 課后，我對這節(jié)課進行了反思：這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的化。其次，這節(jié)課達到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像李晨曦等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長逼也能主動和老師、同伴打招呼，愿意主動與人交往了?！ ≡谛隆毒V要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施；找到不適宜的行為，分析原因。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評?！ @內(nèi)的興趣班工作一直是我在負責(zé)的。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。在興趣班活動的整個學(xué)期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息；和家長交談、了解他們的想法等。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作，就是要抓好“尾”。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長，最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動，使得我們的興趣班活動更紅火！ 教師是幼兒積極科學(xué)探究的鼓勵者。實踐中我們深感，只有教師真正實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，才能發(fā)揮科研的探索、實踐、研究的實效。教師在設(shè)計探究活動計劃時應(yīng)站在兒童的角度，深入了解孩子的需要，先動手玩玩、試試，找出主題、中心，確定知識點，以幼兒的主動性、操作性活動為主，制定活動目標(biāo)，有的放矢地進行科技教育活動。教師提供使每個幼兒都有動手的機會與條件，教師可成為欣賞者，去欣賞每一位孩子自主探究的過程。我們追隨幼兒的經(jīng)驗與生活，通過小問號、小實驗、小創(chuàng)造、小制作、小故事五小活動，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好操作、好表達、好探索的“五好”科學(xué)精神
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