小學(xué)語文二年級上冊從現(xiàn)在開始課件【三篇】-閱讀頁
2024-12-04 06:55本頁面
【正文】 ，陽光照在美麗的大森林里?！ 煟ù髦米宇^飾）：大家好！我是蹦蹦跳跳、愛吃蘿卜和白菜的兔姐姐。） 播放話外音：這一天，森林里發(fā)生了一個有趣的故事，打破了大森林的平靜?！ 。ǔ鍪緢D標(biāo)：“我會讀”）師：誰來讀？（指導(dǎo)學(xué)生讀好課題，重點指導(dǎo)“始”的讀音?！ 煟夯锇閭?，你們讀得可真棒，想不想讀讀這個故事呀？那么怎么讀好呢？（學(xué)生提朗讀建議，師引導(dǎo)總結(jié)，讓學(xué)生一邊讀一邊想畫面，一邊讀一邊畫出自己讀不好的字、詞、句?！ 煟ㄈ〕鰩в猩值拇竽⒐剑嚎烨?，這是我今天早上剛剛采的蘑菇，多新鮮呀！可這上面的字，我不認(rèn)識，誰來教教我讀讀呀？ 學(xué)生當(dāng)小老師教老師讀生字并互相幫助矯正讀音。（出示圖標(biāo)：“我會讀”，播放音樂，和學(xué)生一起拍手讀生字。（出示圖標(biāo)：“我會認(rèn)”，學(xué)生分組討論識記辦法，教師加入其中。 （課件出示老師預(yù)先寫好的字“之”和“現(xiàn)”，字形上都有問題?！ 煟耗銈兊淖謱懙谜婧?，我一定要向你們學(xué)習(xí)！ 播放話外音：孩子們，你們可真了不起，大樹爺爺為你們鼓掌。） 學(xué)生練讀，老師和學(xué)生比賽讀?！ 煟簢u，小伙伴們，告訴你們一個特大的消息，咱們的獅子大王要選新首領(lǐng)了。） 師：獅子大王的這個命令可引來了不少小動物，走，咱們?nèi)タ纯此麄兊谋憩F(xiàn)吧！我們都用自己喜歡的方式讀后面的課文，看看誰的收獲大，如果遇到不懂的地方就用小問號標(biāo)出來，好嗎？ 學(xué)生自由讀課文，師和他們一起學(xué)習(xí)。如果大家說完了，你還不懂，就趕快問兔姐姐，好嗎？ 學(xué)生交流自己的收獲，講到課文的哪個自然段，教師就相機引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)哪段。） ?。?）（課件出示第二自然段課文）師：貓頭鷹當(dāng)上了大王，瞧他多神氣?。▽W(xué)生模仿貓頭鷹的神態(tài)）貓頭鷹的話可難讀了，誰敢來嘗試？（學(xué)生戴著頭飾讀，其他學(xué)生評議他讀得怎么樣。 師：唉，誰叫這是大王的命令呀，只好遵守了?！ ≡捦庖簦禾柭渖搅?，小動物們都出來了，但他們誰都沒勁了?！磳W(xué)生叫苦〉 （2）（課件出示第三自然段課文）師：袋鼠當(dāng)上大王，可激動了，誰來表演一下?！ 。?）師：哎，伙伴們，這兩個大王可沒讓我們少受苦，這猴子大王會不會……（課件出示課文第三段學(xué)生用擔(dān)心的語氣讀?！ 煟夯锇閭儯銈冇惺裁磫栴}要問獅子大王嗎？（學(xué)生采訪獅子，讓他們明白只有尊重別人的習(xí)慣，才能受人喜愛。 ?。ㄕn件播放有鳥聲、昆蟲聲、水聲的充滿著大自然氣息的音樂；出示大森林的圖片）話外音：自從猴子當(dāng)上大王后，森林里又恢復(fù)了往日的平靜，小動物們按照自己的方式愉快地
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