小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷分析-閱讀頁(yè)
2024-12-04 05:29本頁(yè)面
【正文】 。但有個(gè)別同學(xué)在此處失分，但失分不多。這道題重點(diǎn)考察學(xué)生二類字的識(shí)字情況。因此學(xué)生錯(cuò)的較多。 第九題閱讀短文，回答問(wèn)題。一”節(jié)有哪些活動(dòng)？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。平時(shí)的教學(xué)中也沒(méi)有訓(xùn)練。這是一個(gè)難點(diǎn)?！ ∪?、整改措施 通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣?！ W(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。 要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣?！ ∫弧⒃囶}分析 本次試卷立足教材，關(guān)注了對(duì)學(xué)生字詞句掌握情況的考查，題量適當(dāng)，但有些題型偏難。這幾題不僅和教材聯(lián)系緊密，而且也與一年級(jí)學(xué)生實(shí)際相吻合，充分體現(xiàn)了“評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展”這一理念，讓更多的學(xué)生從考試中獲得喜悅，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。我們覺(jué)得，第一題考查學(xué)生對(duì)字母表掌握情況，思路和方向是正確的，但以本次命題中的這種題型出現(xiàn)對(duì)學(xué)生來(lái)講有一定難度，再說(shuō)打印方式(排版)也不利于學(xué)生答題，不易看懂。第十題“寫(xiě)話”，雖然是書(shū)中“口語(yǔ)交際”中的話題，但以這種純文字、問(wèn)答式的形式出現(xiàn)來(lái)考查學(xué)生，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)講也有一定難度，如有的學(xué)生就不知道圍繞題目中提出的兩個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，來(lái)寫(xiě)，再說(shuō)，要比較完整的回答這兩個(gè)問(wèn)題，遠(yuǎn)不是一兩句話所能說(shuō)清楚的，對(duì)大多數(shù)而言，要寫(xiě)清楚也有很大難度。平均分之所以不高，失分最多的就是第一、五題?！ ∈Х衷颍喊凑枕樞蚰瑢?xiě)大寫(xiě)字母對(duì)一年級(jí)學(xué)生要求過(guò)高(課標(biāo)對(duì)低段要求是“認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》”，在二年級(jí)還要進(jìn)行再鞏固，再提高)?！ 〉诙}：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?！ 〉谖孱}：用下面的的生字各組3個(gè)詞。用一個(gè)字組多個(gè)詞語(yǔ)對(duì)學(xué)生有一定難度，更何況讓學(xué)生用二類字組三個(gè)詞語(yǔ)，不但是說(shuō)出來(lái)，還要正確寫(xiě)出來(lái)就更難(雖然可以用拼音代替)。 本題共六個(gè)小題，其中只有一個(gè)題目書(shū)中未出現(xiàn)，即“烏黑烏黑的()”，有些學(xué)生這題失了分?！ 〉谑}：寫(xiě)話 一年級(jí)學(xué)生比較適合做看圖寫(xiě)話這種類型的題目，教師在平時(shí)教學(xué)中也比較注重這一方面的訓(xùn)練，但讓學(xué)生圍繞提出的問(wèn)題來(lái)寫(xiě)話，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)講有一定的難度，更何況不止一個(gè)問(wèn)題，他們很容易丟掉其中的某一個(gè)問(wèn)題?！ ∷?、采取措施 從本次試卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是很不錯(cuò)的，也積累了不少詞句。字母表的掌握情況不夠理想，這會(huì)影響到今后的音序查字法，建議下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，各任課教師再次復(fù)習(xí)字母表。例如：猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時(shí)間來(lái)鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。
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