小學(xué)一年級(jí)語文小壁虎借尾巴原文、教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-04 04:57本頁面
【正文】 （先讀一讀第四自然段，然后討論小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？最后分角色朗讀這段話?！ 、侨嘟涣鳎骸 ⌒”诨⑾蛘l借到尾巴了嗎？為什么？ ?。ㄏ鄼C(jī)貼老牛圖片，板：甩尾巴──趕蠅子） ?、戎该纸巧首x這段話，學(xué)生評(píng)價(jià)?！ 、首x后交流： 讀完了這一自然段，你明白了什么？ ?。ㄏ鄼C(jī)貼燕子圖片，板：擺尾巴──掌握方向） 延伸拓展： 小壁虎借不到尾巴多傷心呀！它還會(huì)向誰借呢？他們會(huì)怎么說呢？ ⑴小組練說： 借助收集來的資料，分小組說說小壁虎向其他動(dòng)物借尾巴的故事，一個(gè)小組說一個(gè)。 學(xué)習(xí)故事結(jié)尾部分： ?、艣]有借到尾巴的小壁虎怎么辦呢？教師引讀第六自然段?！ 、切〗Y(jié)： 壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)，不用借自己會(huì)長(zhǎng)出來。 指名佩戴頭飾上臺(tái)表演?！ ∽屔^察后說一說這三個(gè)字在寫法上有什么共同點(diǎn)。） 請(qǐng)最能看的同學(xué)提醒大家寫呢呀哪時(shí)還各應(yīng)注意什么?！ ∩跁厦杓t，練寫2個(gè)，寫完后讓同桌評(píng)價(jià)。 【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文《小壁虎借尾巴》教學(xué)反思 《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學(xué)文的童話故事。但是我原本認(rèn)為本班的學(xué)生家中沒有什么課外書，課外積累極少，好多學(xué)生對(duì)壁虎不了解，讓他們課前搜集有關(guān)壁虎的資料也沒有條件。因此，我在教學(xué)過程中，就先簡(jiǎn)要的介紹了一下壁虎的特點(diǎn)，告訴了他們壁虎尾巴有自衛(wèi)的功能，然后導(dǎo)入到課文的開頭壁虎遇到蛇的一幕。但是，在之后的教學(xué)中，學(xué)生卻沒有了新鮮感，雖然順利地完成了這堂課，卻很平淡，學(xué)生沒有自己的新發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1