小學一年級下冊語文教師教學反思-閱讀頁
2024-12-04 04:46本頁面
【正文】 “讀書百遍，其義自見”?！ ≡诮虒W《棉花姑娘》第五自然段時，為幫助學生理解，我讓學生通過合作表演來理解了“很快”、“驚奇地問”等詞語，促進學生有感情地朗讀課文。把讀、演、評融為一體，調動了學生多種感官參與學習，使其對課文的理解更深，學習效果更好。老師關注了學生的發(fā)展，真正提高了學生的綜合素質。比如：教學中，學生指出“圓圓的”一詞要讀得圓一些，這是件好事，但我沒有及時引導更為重要的詞語“很快”和“驚奇”應該怎么讀更好，使得此處的品讀理解只停留在淺層次上?！ ∽哌^又一學期，覺得語文教學真是有好多的東西需要在平日教學里勤懇挖掘，就要像蚯蚓不斷地去松學生小腦袋里的土壤，使他們獲得新鮮的知識的時候又得到新鮮的思維方式?！ ≡谶@冊書中大量的識字認字有一定的難度?！ 「鶕?jù)學校的自主學習研究專題，先交給學生掌握自學生字詞的方法。 在課堂上，對學生的識字采取了各種方法，讓學生能跟據(jù)自己的經(jīng)驗用加一加、減一減、組詞、和自己、同學的名字聯(lián)一連、等方法識記?，F(xiàn)在班級里有3個學生認字速度慢一些，其余學生較好。 朗讀教學也是本冊教學的重點?！ ∶科n文先讓學生熟讀，達到98%的學生熟讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字我都要進行范讀。在聽讀中感悟文字所表達的思想。在閱讀時，結合自己的生活經(jīng)驗體和看圖片度課文。 三、口語交際?！ 〔贾脤W生根據(jù)口語交際的內容進行定向體驗（觀察周圍的事物或有目的的體驗活動）?！ ∫龑W生從六要素上進行口語交流。這樣經(jīng)過一個學期的訓練，大部分孩子知道從哪幾個方面入手進行說話，而且說得比較清楚。 小學一年級下冊語文教師教學反思
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