【正文】 關(guān)知識(shí)，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題?！　≡诮鉀Q問題的過程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣化性。數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得。　　建立探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！　〗處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中充分利用教材所提供的實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說，”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。　?。ǘ?huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。能夠熟練地用乘法口決求商。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)?！　。┱J(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克?！　。ò耍?huì)探索給定圖表或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及理解的能力?！　。ㄊB(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　∪鄡?yōu)輔差　　一個(gè)集體中的每一個(gè)人都是各不相同。只有心中裝滿全體學(xué)生?！　∷?、特長(zhǎng)生培養(yǎng)　　觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)其學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，使其學(xué)生全面發(fā)展。使學(xué)生增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得?！　〗⑻剿餍詫W(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力?！　《昙?jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇7一、上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)本課程基本情況分析　?。ㄒ唬┱J(rèn)知方面　　經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計(jì)算能力（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘、除法），掌握了初步統(tǒng)計(jì)、圖形知識(shí)，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，掌握了簡(jiǎn)單的的學(xué)習(xí)方法。但還存在以下缺點(diǎn)：　　個(gè)別學(xué)生由于父母無暇顧及孩子，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。　　二、本學(xué)期本課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求　?。ㄒ唬┱J(rèn)知方面　　1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握千以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù)；知道千以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述千以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的近似數(shù)?！　?．知道有余數(shù)除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地解決有余數(shù)除法計(jì)算的簡(jiǎn)單問題?！　?．會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角直角；會(huì)辨認(rèn)東北、東南、西北、西南方向，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單路線圖?！　「鶕?jù)需要選擇適宜的長(zhǎng)度單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度?！　?．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　∪緦W(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施　　教改思路：　　確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！　∽⒅匾龑?dǎo)學(xué)生解決日常生活中的問題?！　〗⑻剿餍缘膶W(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！　∽寣W(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”出發(fā)，在教師幫助下自己動(dòng)手、動(dòng)腦做數(shù)學(xué)，用觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)、猜想等手段收集材料，獲得體驗(yàn)，并作類比、分析、歸納，漸漸形成自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。創(chuàng)造性地使用教材不斷改進(jìn)自己的教學(xué)應(yīng)變能力，做到教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)?！　?duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)他們做到“四”優(yōu)先：優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)?！　≈莱ǖ暮x，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)?！　≌J(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。　　會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　∪?、學(xué)生基本情況分析　　二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！　∫鹬貙W(xué)生，注重學(xué)法滲透?！　∫詫W(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。　　要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題?！　∫⒁饨虒W(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！　∫脑O(shè)計(jì)教案，充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)?！　B透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“理解”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)，特別是計(jì)算的仔細(xì)能力，書寫整潔的良好習(xí)慣?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)?！　∫⒁饨虒W(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！　∫脑O(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)?！　∥?、課時(shí)安排　?。裕　《昙?jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇10一、指導(dǎo)思想　　在新課程理念指導(dǎo)下，以學(xué)校的工作計(jì)劃教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組組工作計(jì)劃為依據(jù)，積極開展備課組活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái)，突出實(shí)施新課程這個(gè)重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行階段性單元測(cè)試，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果；緊扣單元教學(xué)重點(diǎn)，抓住知識(shí)點(diǎn)，制定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)班級(jí)的等級(jí)率，把單元測(cè)試的重點(diǎn)放在質(zhì)量分析上，夯實(shí)基礎(chǔ)，不留大的知識(shí)漏洞。　?。ǘ├^續(xù)做好培優(yōu)扶困工作　　本著“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的理念，針對(duì)不同層次的學(xué)生，要進(jìn)行因材施教，提優(yōu)補(bǔ)差。把這項(xiàng)工作滲透在平時(shí)的教學(xué)工作中，形成一種教學(xué)習(xí)慣?！　。ㄋ模┲匾暪芾怼　”緦W(xué)期，備課組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“集體備課效益”為突破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作?！　、谏险n：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué)；繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”提高，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長(zhǎng)；關(guān)注教師教學(xué)水平地提升?！　。ㄎ澹┓e極開展集體備課活動(dòng)　　本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教研活動(dòng)以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的實(shí)踐性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動(dòng)。　　成員名單及分工：　　z1《數(shù)一數(shù)與乘法》、《分一分與除法》《統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)》　　z2《乘法口訣》、《方向與位置》《除法》　　z3《觀察物體》《時(shí)、分、秒》、《乘法口訣(二)》　　時(shí)間：每月第一周地點(diǎn)：二年級(jí)辦公室　　三、本組教師組內(nèi)公開課上課安排：　　九月份z1十月份z2十二月份z3具體內(nèi)容另行通知。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)學(xué)困生的防止和轉(zhuǎn)化工作　　1制定備課組計(jì)劃　　2討論電子備課格式和作業(yè)內(nèi)容?！　?理論學(xué)習(xí)　　5視頻學(xué)習(xí)　　6了解最新教學(xué)資訊，共同學(xué)習(xí)，談自己的體會(huì)?！　?1集體備課　　12視頻學(xué)習(xí)　　13集體備課　　14理論學(xué)習(xí)　　15集體備課　　16z老師執(zhí)教《生日》，其他老師聽課和評(píng)課　　17制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃