【正文】 也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。　　通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。　　通過自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。　　聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題?！　÷?lián)系生活經驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關系，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度?！　÷?lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。　　進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。　　初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心。　　掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。　　能認、讀、寫千以內的數(shù)，會比較千以內數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識?！　∮脤W生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度?！　∽鹬貙W生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。　　二、教材分析：　　本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等?！　”韮瘸ǖ木幣朋w現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學?！　∪f以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數(shù)，再教學萬以內的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題?！　≡诳臻g與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。但是個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導?！　?．會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計?！　?．初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　?．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移?！　?．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析?！　?．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　∥濉⒔虒W重難點　　教學重點：表內除法運用，萬以內數(shù)的加減法和解決問題的能力?！　《昙壍诙W期數(shù)學教學計劃篇4一、學生現(xiàn)狀分析：　　二年級四班共有學生34人，男生22人，女生12人，他們學習認真、積極上進，成績較好?！　《?、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構：　　這冊教材包括下面的內容：萬以內的加法和減法，一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，混合運算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。在這一階段結合，學生掌握了三、四位數(shù)加減法，以后遇到數(shù)位更多的加減法，就可以類推。　　混合運算是在鞏固兩步式題的運算順序的基礎上，初步教學一些比較容易的三步式題的運算順序?！　≡趲缀螆D形方面，在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形，進一步認識長方形和正方形，并計算它們的周長，繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念。　　在實踐活動方面，本冊同前幾冊一樣，一方面在教學新知識時，安排了大量的實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系。另一方面，在部分單元的最后，專門安排了實踐活動的內容。　　本冊的數(shù)學知識，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。　　三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點：　　教學目的：　　掌握加、減法的筆算法則，比較熟練地計算三位數(shù)加、減法，會計算四位數(shù)加、減法；會用豎式計算比較簡單的連加式題?！　∈箤W生掌握用一位數(shù)乘、除多位數(shù)的筆算法則，并且能較熟練的進行筆算。會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）?！　∈箤W生認識時間單位時、分、秒。初步建立時、分秒的時間觀念?！　∈箤W生初步掌握長方形、正方形的特征，初步認識平行四邊形，會在方格紙上畫長方形和正方形?！　∈箤W生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有兩個已知條件的兩步應用題。　　教材重、難點：三、四、位數(shù)的筆算加、減法；兩步計算應用題；長方形和正方形的周長。結合相應的教學內容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。乘法口訣九九表背的很熟。　　二、教學目標：　?。ㄒ唬┲R與技能　　A、數(shù)與代數(shù)　　在實際情境中能正確地認、讀、寫萬以內的數(shù)?！　〗Y合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算萬以內數(shù)的加減法?！　≡诂F(xiàn)實情境中，能正確認識時、分、秒?！　、空間與圖形　　通過具體的操作活動，學會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓進行拼組?！　、統(tǒng)計與概率　　在統(tǒng)計活動中，學會初步分項統(tǒng)計的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。　?。ǘ嵺`與綜合應用　　加深對萬以內數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的`理解?！　。ㄈ?shù)學思考　　經歷從生活情境中抽象出萬內數(shù)的過程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的數(shù)感與符號感。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識?！　〗洑v簡單的統(tǒng)計過程，能對統(tǒng)計結果的合理性進行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計意識?！　≡诰唧w的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識?！　∧芫C合運用方向、圖形等知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力?！　。ㄎ澹┣楦信c態(tài)度　　在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動?！　≡谒说墓膭钆c幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。　　二、教材的知識系統(tǒng)和結構：　?。?）具有符合兒童學習數(shù)學的認知特點和數(shù)學知識本身發(fā)展規(guī)律的知識結構；加強了數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計、應用、創(chuàng)新等意識及實踐能力等方面的培養(yǎng)內容；盡量反映數(shù)學知識的形成過程、數(shù)學方法在解決問題中的作用；加大數(shù)學思想和方法滲透的力度。加強創(chuàng)新意識、空間觀念和實踐能力的培養(yǎng)。采取多種形式進行提出問題和解決簡單實際問題能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的學習興趣和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心，不畏困難、嚴謹求實等良好的思想品質，培養(yǎng)學生愛祖國愛科學愛社會主義、勇于探索、熱心奉獻和健康向上的生活態(tài)度?！　∧苓\用四則混合運算的有