【精選】教研活動(dòng)總結(jié)三篇-閱讀頁(yè)
2024-12-03 22:00本頁(yè)面
【正文】 》一課的集體備課活動(dòng)時(shí)，我們通過(guò)注重實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)后的記錄的方法，有效提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)效?！ ?shí)驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象極有興趣，看得多，記得少，要引導(dǎo)學(xué)生把點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，使記錄成為一個(gè)信息包，一個(gè)資源庫(kù)，為實(shí)驗(yàn)研究提供事實(shí)依據(jù)?！ 。ǘ├貌鹱址?分解設(shè)計(jì)難點(diǎn) 在講《剪喜字》一課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這樣的課，老師們都不愛(ài)講，覺(jué)得沒(méi)得可講。即便是講了，聽(tīng)過(guò)的課，教師都把精力放在了測(cè)量橫、豎筆畫(huà)的尺寸上，以規(guī)范學(xué)生作品的質(zhì)量。在突破設(shè)計(jì)難點(diǎn)上，把整體的字拆分成學(xué)生熟悉的、能掌握的“口”、“士”等字。利用學(xué)生的實(shí)踐作品，組合出喜字，滲透拆字、組字的思想，在突破教學(xué)難點(diǎn)上取得了較好的研究效果。并把專題學(xué)習(xí)和備課、評(píng)課結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)體會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用，實(shí)踐的感悟又促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深入。我在講《木藝掛件》一課時(shí)，通過(guò)給予學(xué)生研究資源：設(shè)計(jì)的要素、制作的步驟；研究方法：分析實(shí)例學(xué)習(xí)的方法、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)排序的方法，在給予學(xué)生研究資源的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。像這樣專題學(xué)習(xí)與集體備課、聽(tīng)評(píng)課成系列的研究方法，能夠有效促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的深入?！ ≡谘杏戇^(guò)程中，我們總結(jié)出：面對(duì)批評(píng)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，知道犯錯(cuò)誤很正常，改正就好的思想；在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)中，建立全程評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生輪值值日情況、帶學(xué)具情況、完成作品情況進(jìn)行全程評(píng)價(jià)，每月公布評(píng)價(jià)情況，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；針對(duì)集體使用科學(xué)書(shū)、綜合書(shū)的情況，我們針對(duì)存放問(wèn)題、使用問(wèn)題、維護(hù)問(wèn)題制訂了相應(yīng)的要求，為集體使用教材工作的順利開(kāi)展，做好了準(zhǔn)備。 本學(xué)期，教研組教師作全國(guó)課1節(jié)、市級(jí)研究課1節(jié)、區(qū)級(jí)研究課1節(jié)、校級(jí)研究課3節(jié)。在全體老師們的共同努力下，有29篇學(xué)生論文在全國(guó)獲得一、二等
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1